[EN] the introduction of modeling in the secondary level
demands the reconsideration about the teaching
methodology that promotes and stimulates this
activity in classroom. In this paper we present a
classroom experience carried out in ninth grade.
We analyze the work dynamic and the role of
debate and interventions of the teacher in the
process of solving the modeling tasks.[ES] La introducción de la modelización en secundaria
requiere un replanteamiento de la metodología de
enseñanza que promueva y posibilite la actividad
modelizadora de nuestros alumnos. En el presente
artículo, a través de una experiencia de aula llevada
a cabo en tercero de secundaria, analizamos la
dinámica de trabajo y el papel del debate y las
intervenciones del profesor en el proceso de
resolución de las tareas de modelización.Gallart-Palau, C.; Ferrando Palomares, I.; García-Raffi, LM. (2015). El profesor ante la actividad modelizadora en el aula de secundaria. Suma. (79):9-16. http://hdl.handle.net/10251/99867S9167