O presente trabalho propõe a inserção do Saxofone na diversificação da
instrumentação de Música de Câmara no 2º e 3º ciclo do Ensino Artístico
Especializado, através da edificação de um compêndio de transcrições, totais ou
parciais de peças de vários períodos estilísticos da história da música, onde o
Saxofone não integra a instrumentação original.
Procura também debater e compreender a sua importância da disciplina de Música
de Câmara na comunidade escolar e a influência do compêndio a curto prazo nos
alunos participantes de Saxofone na disciplina de instrumento, com base no
levantamento de fontes sobre o tema e resultados obtidos em questionário.
Concluindo, o trabalho realizado explora e propõe a transcrição como ferramenta
para a diversificação do repertório de Música de Câmara que poderá auxiliar os
professores e os alunos de Saxofone no aumento da produtividade e autonomia
nas disciplinas de Música de Câmara e Instrumento.The present work proposes the insertion of the Saxophone in the diversification of
Chamber Music instrumentation in the lower secondary education of Artistic
Education Specialized Schools, through the construction of a compendium of
transcriptions, partial or complete from pieces of various stylistic periods of music
history, which the saxophone does not integrate the original instrumentation.
It also seeks to debate and understand the importance of Chamber Music in the
school community and the compendium's short-term influence on saxophone
students, based on a collection of sources on the subject and results obtained from
a questionnaire.
In conclusion, the work explores and proposes transcription as a tool for the
diversification of the Chamber Music repertoire that may assist Saxophone
teachers and students in increasing their productivity and autonomy in the
Chamber Music and Instrument disciplines.Mestrado em Ensino de Músic
