Mestrado em Ciências da Educação - Educação Social e Intervenção ComunitáriaOuvir a voz das crianças e valorizar o seu papel no entendimento da vida das suas comunidades foi o ponto essencial nesta investigação. Procuramos partir das suas perceções sobre a realidade do Bairro e do Parque que ocupa parte do seu território, para um diálogo centrado na procura e discussão de soluções para problemas por elas identificados em iniciativas anteriores. Partindo da ideia de Tonucci, partilhada por muitos outros autores, de que o que é bom para a qualidade de vida e autonomia das crianças na Cidade é bom para todos os grupos sociais que a (co)habitam, convidamos as crianças a observar e a reimaginar o Parque como espaço público e como lugar de convivência entre pessoas de todas as idades.
O objetivo deste trabalho foi analisar as condições locais com que se tem procurado que os interesses e as opiniões crianças sejam tidas em conta nas decisões que visem a melhoria do Parque de Santiago, de forma a que o Bairro deixe de ser considerado, como um território de exclusão. Pretendemos também que a participação das crianças possa ser reconhecida, neste processo, como um parâmetro da qualidade da vida urbana. Tendo como referência a metodologia de investigação-ação participativa, partiu-se da escuta e debate de opiniões já expressas, para a organização das crianças como um sujeito coletivo capaz de reclamar o direito de todas as crianças ao Parque se Santiago, como espaço de lazer e tempos livres e espaço público relevante para a vida do bairro, da comunidade e para a Cidade de que é parte.Listening to the voice of children and enhance their role in understanding the life of their communities was the key point of this investigation. We seek from their perceptions about the reality of the neighbourhood and the park that occupies part of its territory for a focused dialogue and discussion in finding solutions to problems they identified in previous initiatives. Starting from Tonucci’s point of view, shared by many other authors, that what is good for the quality of life and autonomy of children in the city is good for all social groups that there (co) inhabit, we invite children to observe and reimagine the park as a public space and as a place of coexistence among people of all ages.
The purpose of this study was to analyze local conditions with which it has sought that the interests and children’s opinions are taken into account in decisions aimed at improving the Santiago park, so that the district is no longer considered as a territory deletion. We also want the participation of children to be recognized in this process, as a parameter of the quality of urban life. Referring to participatory action research methodology, it started with listening and debate of opinions already expressed for the organization of children as a collective subject able to claim the right of all children to Parque Santiago, as recreational space and leisure and relevant public space for the life of the neighborhood, the community and the city that is part
