Les genres du discours : point nodal de la discipline français

Abstract

En guise d’hommage et de remerciement à Jean-Michel Adam Le « thème du genre » est devenu « incontournable » pour l’enseignement et l’apprentissage de l’écriture ; « un consensus puissant » s’est construit depuis une quinzaine d’années en didactique du français : « le genre est maintenant la catégorie à travers laquelle le texte est toujours interprété ». C’est ce qu’affirmait, il y a plus de dix ans, le didacticien genevois, B. Schneuwly (2002 : 238), dans son allocution de synthèse d’un col..