Conhecendo a Baía de Guanabara: O aprendizado de Meteorologia através do estudo da Baía de Guanabara e do seu entorno.

Abstract

A Baía de Guanabara (BG) é um importante ecossistema costeiro que representa um ícone histórico, cultural, paisagístico e turístico no Rio de Janeiro e apresenta características fisiográficas, bióticas e atmosféricas bastante complexas. O programa “Sistemas de Informação Geográfica como suporte ao Estudo integrado de Problemas Ambientais” tem como proposta promover a troca de conhecimentos entre a universidade e a comunidade através da realização de atividades lúdicas, com objetivo de levantar discussões sobre as principais questões ambientais da BG e com os residentes do entorno estão inseridos e podem solucioná-las. Uma de suas etapas consiste na formulação de uma apostila com enfoque na BG abordando temas como Geografia, Meteorologia, Geologia, História, Biologia e Turismo. Este material em construção, usa fontes, tais como livros, artigos científicos, monografias, sites e acervos fotográficos, sendo transcrito para uma linguagem mais adequada ao público alvo, para melhor didática e compreensão, para que os alunos possam fixar, consultar e estudar os conteúdos de forma mais lúdica. Objetiva-se ainda estruturar um banco de dados socioambientais para a elaboração de Sistemas de Informação Geográfica (SIG) relacionados à BG, à Lagoa Rodrigo de Freitas e também à ilha de Paquetá. Os seguintes conteúdos encontram-se consolidados na apostila e apresentados aos alunos participantes do programa: Geologia: foram inseridas imagens e mapas gerados em uma plataforma SIG de uso público onde destacou-se a formação geológica da BG; Meteorologia: apresentou-se conceitos sobre os fenômenos e sistemas meteorológicos comumente observados na BG; História: foram utilizados acervos de imagens e foi destacada a história do desenvolvimento da RMRJ e sua relação com os ciclos econômicos e no capítulo de biologia destacou-se os principais ecossistemas da BG. Esse material didático tem sido utilizado como suporte a atividades de ensino de alunos do Colégio Pedro II e CAP/UFRJ. Além disso, busca-se que o público atendido torne-se agente difusor da cultura e informação sobre a BG em outros espaços. Pode-se concluir que, apesar de incompleto, a elaboração do material servirá como uma base complementar para o ensino de ciências, atendendo a proposta de uso como material para professores que desejem exemplificar casos e estudos científicos mais próximos a realidadeos dos alunos.