Partiendo de la premisa de que la metáfora y la metonimia desempeñan un papel
fundamental en el fenómeno de la extensión semántica y en la adquisición y
comprensión de formas polisémicas en la lengua materna, este trabajo de tesis doctoral
analiza si estos mecanismos mentales también contribuyen al proceso de comprensión
de estas formas en las primeras etapas del aprendizaje del inglés como lengua
extranjera
