Leren niet te Weten : Een zoektocht rond zinvolle vernieuwing in (onderwijs)organisaties

Abstract

Intreerede, in verkorte vorm gepresenteerd bij de aanvaarding van het ambt van lectoraat ‘Innovatie van Leren in Organisaties’ aan de Faculteit Educatie van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen op 2 november 200