Због економских, технолошких и других промена које су присутне у модерном добу, ученицима са сметњама у развоју потребна је подршка при избору занимања или наставку школовања. У том процесу значајно место заузима саветовање за избор занимања.
Циљ рада је био да на основу прегледа литературе и доступних истраживања сумирамо научна сазнања о утицају саветовања за избор занимања на успешност ученика након завршене средње школе у смислу запошљавања или наставка школовања.
Истраживачка питања била су: да ли каријерно саветовање ученика са сметњама у развоју доприноси успешности у запошљавању; да ли каријерно саветовање ученика са сметњама у развоју доприноси успешности у школовању након завршетка средње школе; које стратегије саветовања за избор занимања се најчешће користе у процесу каријерног усмеравања ученика са сметњама у развоју; које су најуспешније стратегије сарадње у саветовању за избор занимања ученика са сметњама у развоју.
Преглед литературе извршен је преко електронских база Google Scholar, SCIndeks, Кobson и Research Gate. Прегледом су обухваћени радови објављени у периоду од 2000. до 2020. године.
Кроз преглед радова и анализу ставова различитих аутора могуће је потврдити постављена истраживачка питања и закључити да каријерно саветовање ученика са сметњама у развоју доприноси успешности у запошљавању, као и успешности у школовању ученика након завршене средње школе. Стратегије које младе са сметњама у развоју најбоље усмеравају ка избору занимања јесу каријерно информисање, образовање и практично стицање вештина.Due to economic, technological and other changes that are present in the modern age, students with disabilities need support in career choice or continuing their education. In that process, career counseling occupies an important place.
Based on literature reviews and available research, the aim of this paper was to summarize the scientific knowledge of the impact of career counseling on student success after graduating from high school in terms of employment or continuing education.
The research questions were: whether career counseling of students with disabilities contributes to employment success; whether career counseling of students with disabilities contributes to post-secondary school success; which career counseling strategies are the most frequently used in the process of career guidance of students with disabilities; what are the most successful strategies of cooperation in career counseling of students with disabilities.
The literature review was performed through the electronic databases Google Scholar, SCIndeks, Kobson and Research Gate. The review includes scientific articles published in the period from 2000 until 2020.
Through review papers and analysis of the views of various authors, it is possible to confirm the research questions and conclude that career counseling of students with disabilities contributes to employment success, as well as success in educating students after high school.
Strategic solutions that best guide young people with disabilities towards the career choice are career information, education and practical acquisition of skills
