PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADAMATA PELAJARAN FIQIH DI MADRASAH IBTIDAIYAH AN-NIZZHAM

Abstract

Think Pair Share merupakan pembelajaran kooperatif dengan menggunakan tahaptahap pembelajaran, yakni tahap berpikir, tahap berpasangan dan tahap berbagi. Dalam TPS, guru memberikan isu atau suatu masalah dan kepada siswa kemudian memberikan waktu beberapa saat untuk memikirkan hal tersebut. TPS dapat meningkatkan hasil belajar. Hasil belajar dapat di kelompokkan menjadi tiga aspek yaitu : ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor. Penelitian yang peneliti lakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan Kriteria ketuntasan Minimal (KKM) 75, pada siklus I presentase ketuntasan siswa hanya mencapai 62,96% dengan jumlah 17 siswa yang tuntas dan 10 siswa lainnya belum dinyatakan tuntas. Pada siklus kedua presentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 88,88% dengan jumlah 24 siswa yang tuntas, sedangkan hanya ada 3 siswa yang belum dinyatakan tuntas. Berdasarkan analisis tes siklus I dan siklus II, hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 25,92%, sehingga peneliti menyimpulkan penerapan model pembelajaran think pair share dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas V dengan materi pembelajaran “Kurban”