KOMPETENSI GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DARING TEMATIK BAHASA INDONESIA DI KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL AMAL KECAMATAN SEKERNAN KABUPATEN MUARO JAMBI

Abstract

Penelitian tentang kompetensi guru madrasah ibtidaiyah dalam meningkatkan hasil belajar daring tematik bahasa indonesia bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar Dalam Pembelajaran Daring Siswa Kelas III B Madrasah Ibtidaiyah darul amal, Untuk mengetahui apa saja kesulitan guru Dalam Pembelajaran Daring Siswa Kelas III B Madrasah Ibtidaiyah darul amal dan Untuk mengetahui Solusi Kendala Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Meningkatkan Hasilbelajar Daring Tematik Bahasa indonesia Di Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darul Amal Kec. Sekernan Kab. Muaro Jambi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan ( field recearch). Sumber data dari penelitian ini terdiri dari data primer yaitu: kepala sekolah, guru kelas III, data sekunder yaitu siswa kelas III, wali murid. Sedangkan tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan wawancara, data yang telah di kumpulkan kemudian diolah dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan hasil penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1. Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Daring Tematik Bahasa Indonesia Di Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darul Amal Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi, yaitu mengenai kompetensi guru madrasah ibtidaiyah dalam meningkatkan hasil belajar daring Tematik Bahasa Indonesia meliputi 4 kompetensi pedagogik, profesional,kepribadian dan sosial. 2. Kendala-kedala guru dalam meningkatkan hasil belajar daring yaitu: kendala waktu, faktor pendidik, faktor anak didik, sarana dan fasiltas. 3. Upaya guru dalam meningkatkan hasil belajar yaitu: faktor pendidik guru melakukan dengan pertemuan denagn siswa satu mimnggu sekali, faktor disiplin anak didik guru mengatsinya dengan memberi nasihat tentang menghargai waktu, alokasi waktu gur mengtasinya dengan melakukan pertemuan dengan memberikan pekerjaan rumah pada siswanya,sarana dan fasilitas guru mengtasinya dengan memanfaatkan segala keterbatasan