Tujuan dari skripsi ini untuk melihat apakah ada pengaruh pendekatan saintifik berbantuan alat peraga dalam pembelajaran fisika terhadap hasil belajar siswa di MTsN 2 Kota Jambi. Dalam penelitian ini, terdapat sampel penelitian sebanyak 68 siswa dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimental design dan menggunakan desain the posttest only design with nonequivalent group. Peneliti menemukan bahwa model pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam ranah kognitif. Selain itu, dapat dibuktikan pada analisis uji hipotesis dengan menggunakan uji test “t” diperoleh thitung sebesar 7,85 dan ttabel pada signifikan 5% sebesar 2,00, maka thitung > ttabel. Dengan demikian ada perbedaan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga dengan pendekatan saintifik berbantuan power point terhadap hasil belajar fisika dalam ranah kognitif siswa. Sedangkan hasil klasifikasi menggunakan korelasi phi (Φ) didapatkan rhitumg sebesar 0,624 dan rtabel dalam signifikan 5% sebesar 0,242, maka rhitung > rtabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam pendekatan saintifik berbantuan alat peraga dengan hasil belajar ranah kognitif siswa
