PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS IPA TERPADU SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 7 MUARO JAMBI

Abstract

Skripsi ini membahas pengaruh model pembelajaranProject Based Leraning terhadap Kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi struktur bumi di SMPN 7 Muaro Jambi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 29 siswa dan siswa kelas VII A sebagai kelas kontrol yang berjumlah 29 siswa. Data penelitian diperoleh skor tertinggi di kelas eksperimen adalah 92 dan skor terendah 65 dengan rata-rata 78,03, sedangkan di kelas kontrol skor tertinggi adalah 92 dan skor terendah adalah 56 dengan rata-rata 70,48.. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji t diperoleh thitung = 3,27 dan pada taraf signifikan 5% diperoleh ttabel = 2,00 dan taraf signifikansi 1% ttabel = 2,65 dengan demikian 2,00 2,65 sehingga Ha diterima, artinya bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis IPA Terpadu siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional di Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) Negeri 7 Muaro Jambi