PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN GIVING
QUESTIONS AND GETTING ANSWER (GQGA)
TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI
SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
ISLAM AL-FALAH KOTA JAMBI
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh strategi pembelajaran Giving
Questions and Getting Answer (GQGA) terhadap hasil belajar biologi siswa
Sekolah Menengah Atas Islam Al-Falah Kota Jambi. Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain true eksperimental - postest
only control desain. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes pilihan
ganda dan lembar observasi. Dari pengumpulan data yang telah diperoleh, hasil
perhitungan didapat nilai rata-rata aspek kognitif kelas eksperimen sebesar 75,38
dan rata-rata aspek afektif sebesar 77,38, sedangkan untuk kelas kontrol rata-rata
aspek kognitif sebesar 65,00 dan rata-rata aspek afektif sebesar 71,03.
Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa, aspek kognitif dengan nilai t0
≥ tt yaitu 2,00 2,65, sedangkan aspek afektif dengan nilai t0 ≥ tt yaitu
2,00 2,65. Berdasarkan data tersebut, menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan pada penggunaan strategi pembelajaran Giving
Questions and Getting Answer (GQGA) terhadap hasil belajar biologi Siswa
Sekolah Menengah Atas Kota Jambi. Hasil penelitian ini menyarankan agar guru
menerapkan Strategi Pembelajaran Giving Questions and Getting Answer
(GQGA) dalam pembelajaran biologi khususnya pada materi sistem ekskresi
