Daryai-Hansen, Petra Gilliyard

Stobbe, Natalja

German

Roskilde Universitet

RoskildeUniversityDie REPA Deskriptorenein Instrument zur Evaluation interkultureller und mehrsprachiger Kompetenzen?Daryai-Hansen, Petra Gilliyard; Stobbe, NataljaPublished in:Selbstevaluation interkultureller ErfahrungenPublication date:2014Document VersionTidlig version også kaldet pre-printCitation for published version (APA):Daryai-Hansen, P. G., & Stobbe, N. (2014). Die REPA Deskriptoren: ein Instrument zur Evaluationinterkultureller und mehrsprachiger Kompetenzen? In W. Müller-Pelzer (Ed.), Selbstevaluation interkulturellerErfahrungen Cuvillier Verlag.General rightsCopyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright ownersand it is a condition of accessing publications that users recognise and abide by the legal requirements associated with these rights.            • Users may download and print one copy of any publication from the public portal for the purpose of private study or research.            • You may not further distribute the material or use it for any profit-making activity or commercial gain.            • You may freely distribute the URL identifying the publication in the public portal.Take down policyIf you believe that this document breaches copyright please contact rucforsk@ruc.dk providing details, and we will remove access to thework immediately and investigate your claim.Download date: 02. Dec. 2021Werner Müller-Pelzer (Hrsg.)Selbstevaluation inter-kultureller ErfahrungenMit der Hinwendung zu den subjektiven Erfah-rungen, die bei interkulturellen Begegnungen gesammelt werden, stellt sich die methodische Frage, wie jene rechenschaftsfähig gemacht werden können. Einerseits ist für die Betroffe-nen die subjektive Dimension interkultureller Be-gegnungen häufi g das Prägendste. Andererseits lassen sich subjektive Erfahrungen nach den Kriterien einer auf Evidenz basierten Forschung aber nicht verallgemeinern: Was subjektiv ist, lässt sich von Dritten gerade nicht aussagen. Im vorliegenden Sammelband werden Vorschläge zur Lösung dieser Herausforderung gemacht: aus der Perspektive der Fremdsprachendidak-tik, der Kulturwissenschaft, der Mediendidaktik, der Begegnungsforschung, der entwicklungs-politischen Kooperation, der interkulturellen Pä-dagogik und der Phänomenologie. Dabei werden folgende Themen angesprochen: Assessment interkultureller Kompetenz, kulturelle Fremder-fahrung, Alteritätstheorien, REPA-Deskriptoren, Identitätskonstruktionen, mediale Inszenierung, Tandem-Erfahrungen, virtual environment, orga-nizational cultures, pädagogisch refl exives Inter-view, interkulturelle Existenz.Werner Müller-Pelzer (Hrsg.)SELBSTEVALUTAION INTERKULTURELLER ERFAHRUNGENCuvillier Verlag Göttingen                        Internationaler wissenschaftlicher FachverlagUmschlag.indd   1 10.02.2014   15:56:42Umschlag.indd   1 10.02.2014   15:56:42Cuvillier VerlagNonnenstieg 837075 GöttingenTel: 0551-54724-0Fax: 0551-54724-21ISBN 978-3-95404-620-12014, 284 SeitenEUR 49,50E-Mail: info@cuvillier.dewww.cuvillier.de, at, ch, nlFax: 0551-5472421e-Mail: info@cuvillier.deCuvillier VerlagNonnenstieg 837075 GöttingenGleich bestellen____ ExemplareWerner Müller-Pelzer (Hrsg.)Selbstevaluation interkultureller ErfahrungISBN 978-3-95404-620-1, EUR 49,50Name:.....................................................................................Anschrift:................................................................................PLZ/Ort:..................................................................................

Die REPA Deskriptoren:ein Instrument zur Evaluation interkultureller und mehrsprachiger Kompetenzen?

Daryai-Hansen, Petra

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Die REPA Deskriptoren – ein Instrument zur Evaluation interkultureller und mehrsprachiger Kompetenzen?

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