68 p. : il. -- Bibliogr.: p. 47-48[EUS] Ikaskuntza-zerbitzu inklusiboa, hezkuntza alorrean fokoa jarriz, ikas talde baten ikaskuntza eta komunitate horren zerbitzuak tartekatzen dituen hezkuntza proposamena da. Lan honen bitartez argia ikusten duen proiektu honek, ikasleen partehartzea eta jarrera inklusiboak bultzatzen ditu, balioen aldeko hezkuntza sustatuz. Hortaz, hurrengo orrialdeetan zehar, ikaskuntza-zerbitzuan oinarritutako proiektu baten ildoak eta xedeak garatzen dira. Proiektuak Euskal Herriko Unibertsitateko Hezkuntza eta Kirol Fakultatea du sorburu eta behin proiektuaren oinarriak finkatuta daudela hezkuntza mundura irekitzen ditu ateak, hain zuzen, Gasteizko ikastola batera; helburua argia izanik: ikas talde bat hezitzea, jarrera inklusiboak bermatzen dituzten jarduera kooperatiboetan, etorkizunean komunitate giza jardun dezaten. Orokorrean, ikaskuntza-zerbitzu honi esker emandako aurrera pausua txikia izan arren, errealitatearen aurrean jardutea eta erabakiak hartzea, honetan eragin positiboak sortzen dituzten aldaketak egiaztatzeko eta frogatzeko aukera ematen du, errealitate inklusiboan aurrera pausuak emanez.[ES] El aprendizaje-servicio inclusivo, enfocado hacia el ámbito educativo, es una propuesta educativa que combina el aprendizaje de un grupo de estudiantes con los servicios ofrecidos a la comunidad. A través de este proyecto, se fomenta la participación y las actitudes inclusivas del alumnado, impulsando la educación en valores. Así, a lo largo de las siguientes páginas se desarrollan las líneas a seguir y metas de un proyecto basado en el aprendizaje-servicio (ApS). El proyecto tiene su origen en la Facultad de Educación y Deporte de la Universidad del País Vasco y, una vez fijadas las bases del proyecto, abre sus puertas al mundo educativo, concretamente a una escuela situada en Vitoria-Gasteiz. Tiene un claro objetivo: formar un grupo de aprendizaje en el cual las actividades cooperativas llevadas a cabo garanticen actitudes inclusivas para que en el futuro este alumnado actúe como comunidad humana. En general, a pesar del escaso avance dado a través de este aprendizaje-servicio en concreto, la actuación ante la realidad y la toma de decisiones permite comprobar y demostrar los posibles cambios que generan impactos positivos en la misma, dando pasos hacia una realidad inclusiva.[EN] The inclusive service-learning, focused on the educational environment, is an educational proposal that combines the learning of a group of students with the services offered to the community. Through this project, participation and inclusive attitudes of students are encouraged, promoting education in values. Thus, throughout the following pages, the lines to be followed and the goals of a project based on service-learning approaches are developed. The project has its origin in the Faculty of Education and Sport of the University of the Basque Country and, once the bases of the project have been established, it opens its doors to the educational world, specifically to one school situated in Vitoria-Gasteiz. It’ s clear purpose is to form a learning group in which the cooperative activities carried out will guarantee inclusive attitudes so that in the future these students will act as a human community. In general, in spite of the scarce progress made by this service-learning project, acting in the real world and decision making allows us to verify and demonstrate the possible changes that generate positive impacts on it, taking steps towards an inclusive reality
