Virtual Reality (VR) as an immersive environments generator currently presents a notable expansion and has made an appearance on multiple investigations concerning various study fields. Acknowledging the virtues presented by this technology, such as a rise in both motivation and learning effectiveness (by bringing an increased immersion and satisfaction levels on performed activities) on educational and training scopes, it’s been proposed to assess which control configuration (haptics or traditional) is more relevant to improve performance and usability on the mentioned scopes. Therefore, this article presents corresponding details to elaborating a prototype that allows the accomplishment of basic tasks for educational and training purposes in a virtual reality environment. In this document, we focus on the prototype's tests to determine the most usable interaction based on the criteria of the experiment’s participants.La Realidad Virtual (RV) como tecnología generadora de ambientes inmersivos actualmente presenta una notable expansión, y se ha presenciado en múltiples investigaciones en diversos campos de estudio. Reconociendo las virtudes que aporta esta tecnología, como el aumento en motivación y en la efectividad del aprendizaje (por comprender un mayor nivel de inmersión y satisfacción en las actividades realizadas) en los ámbitos educativos y de entrenamiento, se propone evaluar cuál es la configuración de controles (hápticos o tradicionales) más pertinente para mejorar el desempeño y la percepción de usabilidad en los ámbitos mencionados. Así pues, este articulo presenta detalles correspondientes a la elaboración de un prototipo que permita la finalización de tareas básicas para fines educativos y de entrenamiento, en un ambiente de realidad virtual. En este documento nos centramos en las pruebas realizadas al prototipo para definir la interacción más usable a criterio de los participantes del experimento
