Eğitimsiz bir toplum olmayacağına göre, elemanı olduğumuz topluma akademisyenler
olarak iyi bir eğitim sistemi geliştirip sunmak zorundayız. Günümüzde günlük hayat ile olan
bağlantısı anlatılmadığı veya anlatılamadığı için, kimya soyut bir kavram olarak
algılanmaktadır. Kimya eğitimini daha anlaşır ve zevkli hale getirebilmek için yaşayan
dünyamızdan çarpıcı örnekler üretmeli ve bu örnekleri güncel yaşam ile ilişkilendirmeliyiz.
Bu da ancak önyargılardan sıyrılarak, kimyayı düşünebilen bireylerin yetişmesini sağlayacak
modern kimya eğitimi müfredatı/programının geliştirilmesi ile mümkündür.
Bu çalışma Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve
Matematik Alanları Eğitimi Bölümü Kimya Eğitimi Anabilimdalı’nda öğrenim gören birinci
ve ikinci eğitim son sınıf öğrencilerinin (öğretmen adaylarının) öğretmenlik uygulamasını
(staj) yaptıktan sonra ortaöğretim kimya eğitimi hakkındaki düşüncelerini tespit etmek
amacıyla yapılmıştır.
Yaptığımız çalışmaya göre; ortaöğretim kimya müfredat programı hazırlanırken
öğrenci düzeyleri, ülke gerçekleri ve toplumun idealleri göz önünde bulundurulmalıdır.
Ortaöğretim kimya programı konu alanı uzmanları, program geliştirme uzmanları, eğitim
psikologları ve uygulayıcılar tarafından hazırlanmalıdı
