Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Pinggir pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran yang di uji nasionalkan berjumlah 7 orang. Analisis data yang digunakan adalah analisis komparatif atau membandingkan data pada setiap siklus. Data di peroleh dari hasil pengamatan supervisor dalam hal ini kepala sekolah dan sekaligus peneliti selama satu semester yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian pada siklus I, proses pembelajaran tahap perencanaan (80,61). Pelaksanaan pembelajaran (80,57). Penilaian proses pembelajaran (61,90). Sedangkan pada siklus II proses pembelajaran tahap perencanaan (88,27). Pelaksanaan pembelajaran (90,57). Penilaian proses pembelajaran (73,21). Setelah dilakukan supervisi akademik terjadi peningkatan proses pembelajaran secara signifikan. Pada tahap perencanaan terjadi peningkatan sebesar 09,50%, tahap pelaksanaan pembelajaran meningkat 12,41% dan yang mengalami peningkatan persentase terbesar adalah pada tahap penilaian pembelajaran yakni 18,27%, secara keselurukan setelah dilakukan supervisi akademik di SMP Negeri 1 Pinggir terjadi peningkatan proses pembelajaran sebesar 10,96%.
