Innovación pedagógica en el aula: una propuesta de aprendizaje basado en proyectos

Abstract

[ES] El presente trabajo tiene como objetivo el desarrollo de una propuesta didáctica sobre formación para el empleo en el aprendizaje por proyectos que desemboque en un producto útil para la enseñanza-aprendizaje de Español Lengua Extranjera. Se basa en dar respuesta a los intereses del alumnado acerca de la búsqueda de prácticas en empresas tras finalizar el máster en Lenguas y Tecnología. Por consiguiente, pretende satisfacer una necesidad. Para conseguirlo, se fundamenta en un aprendizaje basado en la investigación-acción y adopta una metodología mixta de recogida de datos, los cuantitativos y los cualitativos. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la conveniencia del proyecto desarrollado, evalúan el proyecto final, el blog, plantean mejoras y evidencian las competencias transversales trabajadas.[EN] The aim of this work is to develop a didactic proposal on training for employment in project-based learning that will result in a useful product for the teaching-learning of Spanish as a foreign language. It is based on responding to the interests of the students regarding the search for internships in companies after completing the master in Languages and Technology. Therefore, it aims to satisfy a need. To achieve this, it is based on action-research-based learning and adopts a mixed methodology of data collection, both quantitative and qualitative. The results obtained show the suitability of the project developed, evaluate the final project, the blog, propose improvements and highlight transversal competences worked on.[CA] El present treball té com a objectiu el desenvolupament d'una proposta didàctica sobre formació per a l'ocupació en l'aprenentatge per projectes que desemboque en un producte útil per a l'ensenyament-aprenentatge d'Espanyol Llengua Estrangera. Es basa a donar resposta als interessos de l'alumnat sobre la cerca de pràctiques en empreses després de finalitzar el màster en Llengües i Tecnologia. Per consegüent, pretén satisfer una necessitat. Per a aconseguir-ho, es basa en un aprenentatge basat en la investigació-acció i adopta una metodologia mixta de recollida de dades, els quantitatius i els qualitatius. Els resultats obtinguts posen de manifest la conveniència del projecte desenvolupat, avaluen el projecte final, el blog, plantegen millores i evidencien les competències transversals treballades.Zheng, M. (2020). Innovación pedagógica en el aula: una propuesta de aprendizaje basado en proyectos. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/158891TFG