O objetivo geral deste estudo foi o de demonstrar a relevância do atletismo como uma
das formas lúdicas que favorecem o processo de ensino-aprendizagem dentro do
ensino fundamental. A pesquisa pode ser classificada em descritiva e explicativa,
tendo base bibliográfica, buscando em livros, artigos e periódicos argumentos para a
composição dos argumentos científicos. Pode-se concluir que a Educação Física é
uma ciência que estuda o movimento, base fundamental que complementa a
formação do indivíduo tanto físico, intelectual e cognitivo. É uma disciplina transversal
que completa as disciplinas intelectuais e usa dela para a sua própria composição. A
inserção do atletismo em escolas deve ser incentivada porque colabora com todas as
ordens de desenvolvimento motor como precisão (dos 0 aos 7 anos), rapidez (dos 7
aos 10 anos) e força muscular (dos 10 aos 15 anos). No entanto, não deve ser inserido
como ensino técnico logo de imediato, devendo ser inserido de modo lúdico, ou seja,
contextualizado, tendo em vista que a ludicidade envolvida na inserção da modalidade
de atletismo favorece a aprendizagem, melhora o repertório motor e proporciona
condições adequadas ao desenvolvimento físico, motor e cognitivo dos estudantes
