ABSTRAK
M. Sidiq, (2021): Pelaksanaan Teknik Self Assessment (Penilaian Diri) pada Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Pekanbaru.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang kurang memahami beberapa materi pelajaran Pendidikan Agama Islam, maka dari itu teknik self assessment (penilaian diri) dihadirkan sebagai alat untuk mengevaluasi hasil belajar siswa, yang diharapkan dapat membantu siswa untuk mengetahui kekurangannya dalam memahami materi pelajaran Pendidikan Agama Islam. Berdasarkan latar belakang tersebut maka penulis tertarik untuk mengangkat permasalahan ini menjadi penelitian pada sebuah skripsi.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah hasil pelaksanaan teknik self assessment (penilaian diri) pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Pekanbaru dan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pelaksanaan teknik self assessment (penilaian diri) pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Pekanbaru dan juga untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaannya.
Penelitian ini berlokasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Pekanbaru yang terletak di Jalan Cempaka Kelurahan Pulau Karam Kecamatan Sukajadi Kota pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang beragama Islam berjumlah 277 orang. Selanjutnya penulis mengambil sampel sebanyak 21 siswa dengan menggunakan teknik simple random sampling. Disamping itu penulis juga mengajak salah satu guru mata pelajaran PAI sebagai narasumber wawancara. Teknik pengumpulan data penulis menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan rumus : P = F/N x 100 %
Beradasarkan penyajian dan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa hasil pelaksanaan teknik self assessment (penilaian diri) pada proses pembelajaran PAI kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Pekanbaru, dikategorikan “Baik” yang didapat dari pengolahan data angket yang telah dijumlahkan dalam bentuk persentase
