La aplicación de la neurociencia en los entornos educativos es uno de los temas queestá cobrando mayor relevancia en la actualidad. Uno de los objetivos de este trabajoes estudiar la situación actual del tema para optimizar el proceso enseñanzaaprendizaje del alumnado planificando sus objetivos, formulando metas y ejecutandocomportamientos de manera eficaz.Partiendo de una propuesta de intervención y una revisión teórica, se muestra larelevancia de las funciones ejecutivas y la neuroeducación para los maestros deeducación infantil. Desde un punto de vista teórico, mientras que las funcionesejecutivas se centran en tres aspectos clave: flexibilidad, control inhibitorio ymemoria de trabajo; la neuroeducación destaca el nuevo papel de los docentes y cómoha evolucionado este concepto hasta hoy.Por último, este trabajo aborda preguntas sobre las funciones cerebrales paracomprender las funciones ejecutivas y la neuroeducación. Se realizó un estudio de laspercepciones de los docentes de dos centros educativos de Aragón para conocer lasituación actual de partida. Los resultados demostraron que los maestros de educacióninfantil dieron importancia a las funciones ejecutivas y a la neuroeducación paramejorar sus habilidades de enseñanza en las aulas y que están dispuestos a recibirformación sobre este tema para abordar desde la primera infancia la mejora delaprendizaje.<br /
