Contribuições da supervisão de estágio para o Desenvolvimento Profissional Docente de professores de Ciências e Biologia

Abstract

Estuda-se o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) de professores de Ciências e Biologia na atividade de supervisão de estagiários da licenciatura, discutindo o potencial dessa atividade no seu DPD, apontando elementos que podem configura-lo como tal. Adota-se a perspectiva de DPD de Day (2005), utilizando entrevistas semiestruturadas com professores com experiência na supervisão de estágio. Resultados indicaram os seguintes aspectos de DPD: Aspectos Materiais, Informações, Conhecimento, Motivacionais, Consciência Nova, Mudança e Percepção de si. Neste trabalho são explorados resultados das três primeiras categorias mencionadas. Conclui-se que a atividade de supervisão contribuiu para o DPD dos entrevistados e que a parceria com o estagiário melhorou suas condições de trabalho, importante elemento para potencializar o DPD desses professores