O uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no ensino de ciências em escolas da rede pública do Estado de Pernambuco (Brasil)

Abstract

Este artigo analisa os resultados de um levantamento com 20 professores de Ciências, distribuídos em 20 escolas da Rede Estadual de Pernambuco, sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação no ensino de ciências. Como instrumento de investigação foi aplicado um questionário com a finalidade de obter informações que permitissem caracterizar os professores de ciências no tocante à utilização das TICs em contexto educativo e as suas percepções sobre possibilidades e limitações de tais recursos. Os resultados apontam para uma forte utilização da internet, computador e projetor multimídia para elaborar e projetar conteúdos, uma percepção do computador como dinamizador da sala de aula e pouco uso para atividades que incentivem a participação e interação entre os alunos