<Research Paper> How to look at "Active Learning" from the perspective of a Behavior Analyst : One Idea of Teaching Guideline that Makes Class Management Successful by Focusing on "Behavior"

Abstract

本論では、心理学の一分野である「行動分析学」の視点から、現在高等教育においても導入することが推奨されている「アクティブ・ラーニング」を見直すとどのような課題が見出せるか、また、それを踏まえて失敗しない「アクティブ・ラーニング型の授業」の実践を行うにはどうしたら良いかについて整理した。その結果、授業の際に目の前の学生の行動に着目し、教師との相互作用のフレームの中で学生にどのような行動を獲得させたいのかを明確にすることが、目指す「主体的な学び」につながるのではないかと結論付け、それに基づく指導プログラム案を提示した