ABSTRAK
Setiap individu pasti memiliki motivasi belajar yang berbeda-beda, ada
yang rendah juga ada yang tinggi. Motivasi belajar peserta didik dapat
dipengaruhi dari luar ataupun dari dalam diri individu tersebut. Akibat yang
ditimbulkan dari motivasi belajar rendah yaitu tidak bersemangat saat proses
pembelajaran. Motivasi belajar rendah dapat dialami oleh siapa saja. Masalah ini
terjadi di SMP Negeri 29 Bandar Lampung dimana peserta didik kelas VIII yang
mengalami motivasi belajar rendah ditandai dengan ciri-ciri seperti ngobrol, tidur,
tidak memperhatikan saat sedang proses pembelajaran. Sehingga perlu adanya
upaya untuk meningkatkan motivasi belajar dengan menggunakan hipnoterapi
pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 29 Bandar Lampung. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh hipnoterapi terhadap motivasi
belajar yang dialami oleh peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 29 Bandar
Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian Pre-Experimental design dan desain penelitian One group pretest- posttest desain. Hasil perhitungan rata-rata skor motivasi belajar sebelum
mendapatkan perlakuan berupa layanan hipnoterapi adalah 96,2 dan setelah
mendapatkan perlakuan berupa layanan hipnoterapi bertambah menjadi 133. Dari
hasil uji Wilcoxon, maka nilai Z yang didapat sebesar -2,023 dengan p value
(Asymp. Sig. 2-Tailed) sebesar 0,043 dimana nilai tersebut kurang dari batas kritis
penelitian 0,05 sehingga keputusan hipotesis adalah menerima Ha yang berarti
terdapat perbedaan yang bermakna antara sebelum dan sesudah diberikan
perlakuan. Maka dapat disimpulkan bahwa hipnoterapi berpengaruh terhadap
motivasi belajar pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 29 Bandar
Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Kata kunci: Hipnoterapi dan Motivasi Belaja
