Innovation in the practical activities in orthodontics - opinion of dental technology students from the medical college, medical university of Varna

Abstract

За да се обогатят знанията на студентите, да се подобрят резултатите при усвояване на учебния материал и да се засили интересът им, в практическите упражнения по дисциплината „Ортодонтия` е въведено изработване на ортодонтски апарати по клинични модели. Целта на нашето изследване е да се проучи мнението на обучаемите относно възможността за работа върху клинични модели в практическите упражнения по учебната дисциплина. В проведеното анонимно анкетно проучване през март 2017 г. участваха 51 студенти от втори и трети курс (втори курс - 26, и трети курс - 25). След обработка на данните установихме, че 100% от анкетираните респонденти одобряват използването на клинични модели по време на практическото обучение по ортодонтия. Голяма част от студентите (62.66%) работят върху клинични модели, защото те помагат за по-доброто разбиране и затвърждаване на преподадения материал по време на теоретичното обучение и осигуряват връзка между теоретичното и практическото обучение по ортодонтия. Според респондентите (56.73%) работата върху клинични модели развива клинично мислене и е полезна за бъдещото им професионално развитие.The production of orthodontic apparatuses based on actual clinical models was introduced in the practical activities in Orthodontics in order to enrich students` knowledge, improve results in assimilating educational materials and increase students` interest in the field. The purpose of our survey was to investigate the opinion of the students in relation to the opportunities and exploitation of clinical models in the practical activities of the target discipline. In March 2017 an anonymous inquiry was carried out and 51 students participated (26 second-year and 25 third-year students). After processing of the data it was estimated that hundred per cent of the respondents approve of the use of clinical models during their practical activities in Orthodontics. A large group of the students (62.66%) use clinical models because they not only contribute to better understanding and application of the educational material from the theoretical activities, but also provide a bond between theoretical and practical teaching in Orthodontics. According to the respondents (56.73%), work based on clinical models stimulates a clinical way of thinking and is very useful to their future professional development