Depto. de Salud Pública y Materno - InfantilFac. de MedicinaFALSEsubmitte

Bravo Arribas, Coral

Calvo Haro, José Antonio

Cuñarro López, Yolanda

León Luis, Juan Antonio

Mendizabal Vicente, Elsa María

Pintado Recarte, María Del Pilar

Pérez Fernández-Pacheco, Ricardo Ángel

Pérez Mañanes, Rubén

Quintana Coronado, María de Guadalupe

Álvarez Martín, Teresa

Docta Complutense

Proyecto de Innova-DocenciaConvocatoria 2019/2020Nº de proyecto: 244Título del proyecto: Diseño y elaboración de modelos anatomía normal y patológicos del sistema cardiovascular fetal mediante impresión 3D. Nombre del responsable del proyecto: León Luis, Juan AntonioCentro: Facultad de Medicina. Servicio Obstetricia y Ginecología. Hospital General Universitario Gregorio MarañónDepartamento: Salud Pública y Materno Infantil1. Objetivos propuestos en el proyecto 1) Obtener de un modelo normal del corazón fetal, así como de las cincopatologías congénitas más frecuentes para facilitar al alumno un recurso de libre disposición, que incorpore técnicas de aprendizaje auto-dirigido, durante el periodo en el que se imparten la asignatura de Obstetricia y Ginecología en 4to así como la rotación de dicha especialidad durante la Práctica clínica III en 6to de Medicina.  2) Los modelos permitirían crear un espacio de trabajo seguro en el que laexplicación de un diagnóstico que resulta complicado y sensible se realiza en este caso en un entorno además de confianza y libertad.  3) Como cualquier modelo subrogado este entorno además favorece laseguridad en docencia tanto para la salud de los alumnos como la de los docentes.  4) Este espacio de trabajo presenta excelentes ventajas sobre todo por el bajocoste que supone. 5) Facilita a su vez a los alumnos en entender cómo se educan y se capacitanlos especialistas con esos modelos entrenamiento médico y simulación de procedimientos que, aunque puedan estar en un entorno de elevada complejidad se simplifican por los propios modelos.  6) Crear un espacio de trabajo de bajo coste destinados al estudio individual2.  Objetivos alcanzados en el proyecto1)En respuesta a los objetivos propuestosA pesar de la no financiación del proyecto por segundo año consecutivo,se han obtenido 6 modelos propuestos. Se ha podido contar con 30 alumnos de 6to curso de la Universidad Complutense de Madrid. Un total de 147 alumnos de Medicina superando las expectativas planteadas. Para estos alumnos, se les ha elaborados diferentes talleres en los que el alumno ha dispuesto de los modelos y ha incorporado diferentes técnicas de aprendizaje autodirigido.  Grado deconsecución100% 2) Los modelos permitieron un espacio de trabajo seguro en el que laexplicación de un diagnóstico que resulta complicado y sensible se realiza en este caso en un entorno además de confianza y libertad.  100% 3) Los alumnos compartieron en este caso su interés por aprender con másmodelos de los planteados en el momento actual. Como el interés del curso se situaba en aprender sobre más patología, se les facilitó información complementaria sobre el resto de los modelos. De forma segura, se desarrolló un entorno seguro discusión con los docentes sobre la propia patología su dificultad diagnóstica, así como el seguimiento y control de todas y cada una de las patologías.  100% 4) En este caso los modelos, sustituyen a los modelos anatómicoshabituales, prácticamente imposibles de conseguir, además permiten un manejo sin el deterioro de los propios tejidos y todos los alumnos han planteado en las encuestas de satisfacción la necesidad de crear estos espacios docentes  100% 5) Los alumnos han entendido el proceso de aprendizaje en el diagnóstico,su dificultad para realizarla, para transmitirla a los pacientes, la necesidad de seguimiento y se discutieron las anomalías congénitas asociadas a los mismos.  100% 6) Cada alumno pudo disponer de los modelos para su aprendizaje directo, comparativo y facilitar así el aprendizaje 100% 3. Metodología empleada en el proyecto 1) Diseño de los modelos mediante software informático: La imagen deordenador en 3D se construye a partir los dibujos realizados por unespecialista en 3D y en anatomía, el responsable del proyecto utilizandoun software adecuado para el mismo con el que se crea un archivostereolithography (STL), tanto para el modelo de anatomía normal comopara los patológicos. En algunos casos se obtendrán los modelos a partirde los estudios ecográficos en 3D.2) Adaptación de los modelos para la impresión los modelos: se tuvo quecontar en este caso con la variable de que algunas de las impresiones porcortes fallaron al adaptarse unas sobre otras por lo que tuvieron queimprimirse de nuevo, aumentando aún más la dificultad y el coste.3) Adaptación de los cortes ecográficos del estudio clínico habitual delcorazón fetal y los cortes obtenidos en cada modelo, ya sea normal y/opatológico. Los cortes obtenidos demostraron la organizaciónarquitectónica de dichas anomalías.4) Impresión en diversos materiales y selección del modelo más adecuadopara la docencia.5) Diseño y practica del bloque didáctico con fichas explicativas de laanatomía normal representada en los modelos tanto normales comopatológicos6) Se realizaron un total de 3 talleres explicativos de los modelos y donde sedio uso de los modelos a los alumnos para la autoexplicación y autojuicio.Estos talleres fueron confeccionados con actividades para los alumnos,como un examen previo al taller para abordar sus conocimientos, unexamen posterior al taller y una encuesta por parte de los alumnos paraque se explore la satisfacción y ventajas de dichos modelos.Recursos humanosProfesorado Universidad Complutense de Madrid: • Dr. Ricardo Pérez Fernández Pacheco4. • Dra. Pilar Pintado Recarte• Dra. Elsa Mendizabal Vicente• Dr. Juan Antonio León Luis.Alumna de la Universidad Complutense de Madrid: • Yolanda Cuñarro López• María de Guadalupe Quintana CoronadoProfesorado Universidad de Alcalá de Henares • Dra. Coral Bravo ArribasDesarrollo de las actividadesComo se ha comentado, se han realizado un total de 3 talleres de 1-1:30 hora cada uno. Para el acceso al contenido teórico del taller, realización de ambos exámenes y la encuesta de satisfacción, los alumnos debían de acceder al Campus de formación  http://www.aleesca.es/moodle y entrar en el Curso Configurado para tal fin. Resultados en el examen previo El examen constaba de 20 preguntas de tipo Test. Cada pregunta consta de 5 respuestas de las cuales tan sólo una es la correcta. Los alumnos debían realizarlo en un único intento en un máximo de tiempo de 20 min.  La participación fue voluntaria y realizaron el examen el 100% d ellos alumnos con una nota media de 5,8 puntos. La asistencia de los alumnos al taller fue del 100%. Resultados en el examen posterior  El examen posterior al taller constaba igualmente de 20 preguntas de tipo Test. Cada pregunta consta de 5 respuestas de las cuales tan sólo una es la correcta. Los alumnos debían realizarlo en un único intento en un máximo de tiempo de 20 min. En este caso la participación fue del 100% y la nota media de un 8,68 puntos Se adjuntan los resultados promedio de la encuesta de satisfacción de los alumnos: 90/113 alumnos  Preguntas  “Tomando en cuenta que: 1. Valor más negativo hasta 10. Valor más positivo” Promedio Información previa del taller (en referencia a la publicidad del mismo) 7,13 Valora la documentación entregada en el curso. 8,43 Valora la organización del curso. 9,00 Valora el horario del curso. 9,02 Valora la duración del curso. 9,00 Valora la adecuación de las aulas empleadas en el curso. 9,50 Valora la adecuación y calidad del material práctico o didáctico del curso. 9,30 Valora la capacidad docente de los profesores del curso. 8,00 Valora la coordinación entre los profesores del curso. 9,00 Valora la coordinación entre contenidos teóricos y prácticos del curso. 8,80 Valora la facilidad con la que los docentes dejan participar. 9,64 Valora la facilidad con la que los docentes escuchan con interés a los alumnos. 9,80 Valora la facilidad con la que los docentes crean un clima de confianza. 9,94 He recibido información sobre los objetivos generales del curso. 9,40 El taller ha conseguido los objetivos propuestos. 8,92 Los contenidos del taller han correspondido a los que se esperaba cuando se inscribió en el curso.  9,34 El nivel de conocimiento con que se han tratado los temas ha sido adecuad. 9,6 Considera que el taller es de interés para su actividad profesional. 9,26 Recomendaría la asistencia a este taller a sus compañeros. 9,7 Está satisfecho de haber realizado este curso. 9,9 6. AnexosSe adjunta la ficha para realizar el taller 

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Diseño y elaboración de modelos anatomía normal y 
patológicos del sistema cardiovascular fetal mediante impresión 3D

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Diseño y elaboración de modelos anatomía normal y 

patológicos del sistema cardiovascular fetal mediante impresión 3D

Diseño y elaboración de modelos anatomía normal y patológicos del sistema cardiovascular fetal mediante impresión 3D

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