Mokinių vertinamieji emociniai santykiai su aplinka

Abstract

The aspects of fear, sympathy, tendency of belief, the most important and reliable ones, perception of perfectness and necessity of solitude were stated by the questionnaire of 3927 3-rd formers. The pupils' emotional and evaluating attitudes are most associated with the closest environment. The assessed emotional relations are influenced by the age of the respondent, their gender and place of residence.Straipsnyje analizuojami jaunesniųjų moksleivių ir paauglių santykiai su aplinka. Sutelkus dėmesį į vertinamuosius emocinius santykių aspektus, išryškinami tiriamųjų baimės, užuojautos, tikėjimo, patikimumo objektai. Šalia to atskleidžiama moksleivių idealo samprata, taip pat jų patiriamas vienatvės jausmas