Il caso italiano intende ripensare gli strumenti di formazione in servizio e la supervisione pedagogica, al ne di promuovere pratiche educative innovative e inclusive nei servizi per la prima infanzia. L\u2019obiettivo \ue8 di promuovere il protagonismo dei bambini provenienti da diversi background socioculturali all\u2019interno dei processi educativi. La ricerca \ue8 resa particolarmente urgente in Italia dalla nuova normativa sull\u2019istituzione del sistema integrato di educazione e istruzione dalla nascita no a sei anni (D.L. 65/2017). Il caso di studio si concentra su due servizi per l\u2019infanzia situati nel comune di Bologna e intende far luce su come l\u2019utilizzo dei video possa sostenere la ri essivit\ue0 dei gruppi di lavoro all\u2019interno dei servizi per l\u2019infanzia in una prospettiva inclusiva
