Razvojem multimedija i masovnih otvorenih online tečajeva stvaraju se nova okruženja
za izvođenje nastave. Video je jedan od medija koji se koristi u ovakvim okruženjima. To je
medij koji omogućuje multi-senzorno okruženje za učenje i služi za prezentaciju informacija
na atraktivan način, a s ciljem omogućavanja boljeg pamćenja informacija. Pasivni video
ostavlja učenika kao pasivnog promatrača, dok ga interaktivni video angažira interakcijom
zahvaljujući kojoj postaje aktivni sudionik. Ova disertacija usmjerena je na procjenu utjecaja
interaktivnosti između učenika i obrazovnog sadržaja uz pomoć interaktivnog videa.
Interaktivni video bi se trebao koristiti u nastavi s ciljem uključivanja i aktiviranja učenika
tijekom gledanja videonaputaka kako bi se poboljšali motivacija i obrazovni uspjeh.
Provedena je analiza načela multimedijskog dizajna za stvaranje kvalitetnih multimedijskih
materijala na temelju kojih se postiže bolji obrazovni uspjeh. Posebna pozornost usmjerena je
na važnost provođenja načela signalizacije u videonaputcima za računalno opismenjivanje.With the development of multimedia and Massive Open Online Courses, a new
environment for teaching is created. Video is one of the media used in such an environment. It
is a medium that allows the multi-sensory learning environment and is used to present
information in an attractive way, with the aim of providing a better adoption of information.
Passive video leaves students as passive observers, while an interactive video engages students
with interaction, through which they become active participants. This thesis focuses on
assessing the impact of interactivity between students and educational content using
interactive video. Interactive video should be used in teaching with the aim of involving and
activating students through video that should improve motivation and educational achievement. The analysis of principles of multimedia design for creating high-quality multimedia material for improved educational success is conducted. In particular, the attention is focused on the importance of implementing the principles of signaling in video tutorials for
computer literacy
