En aquesta infografia destaquem algunes idees per ajudar al professorat a fomentar l'alfabetització de l'alumnat en el feedback

Armengol Asparó, Carme

Arnau-Sabatés, Laura

Barrera-Corominas, Aleix

Buñuel Azor, Immaculada

Castro Ceacero, Diego

Duran-Bellonch, Mar

Díaz Vicario, Anna

Ion, Georgeta,

Mercader Juan, Cristina

Morodo, Andy

Muñoz Moreno, José Luis

Rodríguez Gómez, David

Salat Llorente, Esther

Suárez, Cecilia Inés

Álvarez Valdivia, Ibis Marlene

Catalan

Rodríguez-Gómez, David

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

Com alfabetitzar a l'alumnat en el feedback?

Morodo Horrillo, Andy

Muñoz Moreno, José Luís

Mercader, Cristina

Diposit Digital de Documents de la UAB

COM ALFABETITZAR AL'ALUMNAT EN ELFEEDBACK?És el conjunt de coneixements, capacitats i disposicionsnecessàries per comprendre i aplicar el feedback per lamillora del treball o de les estratègies d'aprenentatge(Carless & Boud, 218: 1316)Què és l'alfabetització en elfeedback?Permet que l'alumnat:- entengui el propòsit del feedback- faci judicis de valor sobre el seu treball i el treball d'altres ipugui incorporar el feedback rebut;- entendre millor els processos d'avaluació- autorregular el seu procés d'aprenentatgePer qué es important seralfabetitzat en el feedback?Hi ha molts dels alumnes que arriben a la universitatsense tenir cap experiència sobre com utilitzar elfeedback de manera efectiva (Burke, 2009)L'alumnat pot tenir concepcions diferents que elprofessorat sobre l'objectiu del feedback i sobre la sevautilitat (Mulliner & Tucker, 2017)Què s'ha de considerar perdesenvolupar-lo?Incorporant el feedback en el disseny de l'assignaturaDonant importància al procés de feedbackReservant temps per formar l'alumnat per donar i rebre elfeedbackExplicant els beneficis del feedbackCom es pot fomentar l'alfabetització enel feedback?R e c o m a n a c i o n s  d e r i v a d e s  d ' e n t r e v i s t e s  a m b  a l u m n e s  d e  l a  F a c u l t a t  d e  C i è n c i e s  d el ' E d u c a c i ó  d e  l a  U A B  i  c o n t r a s t a d e s  a m b  l a  l i t e r a t u r a  c i e n t í f i c a  s o b r e  l a  t e m à t i c a .R e c u r s  d e s e n v o l u p a t  e n  e l  m a r c  d e l  p r o j e c t e :  E s t r a t è g i e s  d ’ a v a l u a c i ó  p e r  l ’ a u t o -r e g u l a c i ó  d e l s  a p r e n e n t a t g e s  ( E A A R )  d e  l ’ a l u m n a t  u n i v e r s i t a r if i n a n ç a t  e n  e l  c o n v o c a t ò r i a  O Q D  P R O J E C T E S  D E  M I L L O R A  D E  L A  Q U A L I T A T  D O C E N T  2 0 1 8( c o n t a c t e :  g e o r g e t a . i o n @ u a b . c a t )

Duran Bellonch, Maria del Mar

https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2019/235204/Alfabetitzar_alumnat_feedback.pdf

Com alfabetitzar a l'alumnat en el feedback?

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

Diposit Digital de Documents de la UAB

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)

Consortium of Academic Libraries of Catalonia (CBUC)