Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação: Mestrado em Geografia da Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR) como requisito final para a obtenção do título de Mestre em Geografia. Orientador: Prof. Dr. Carlos Santos.Esta pesquisa analisou o processo de implantação da rede de LIE’s nas
Unidades Escolares do Estado de Rondônia, visto que é resultado de cinco projetos
de informática educativa implantados ora através de parcerias com o Governo
Federal, ora com recursos específicos do Estado. Objetivou-se com este trabalho
revelar em que medida a atual configuração territorial da rede de Laboratórios de
Informática Educativa - LIE tem contribuído para atingir a universalização do acesso
à informática para a clientela estudantil da rede pública estadual de ensino no
estado de Rondônia. A pesquisa é fundamentada no método geográfico proposto
por Milton Santos (1985) na perspectiva das categorias de análise do processo, da
função, da estrutura e da forma associados com a técnica de coleta de dados,
bibliográfica e documental. Isto ocorreu junto à cada setor responsável,
especificamente pelos projetos de informática educativa, em Rondônia e na
SEED/MEC. Com base nos dados levantados tornou-se necessário a criação dos
indicadores de universalização, assim como o mapeamento dos laboratórios na
perspectiva da universalização do acesso à informática educativa tendo como apoio
teórico os conceitos de universalização e configuração territorial para responder ao
objetivo proposto. A análise dos dados demonstrou que a configuração territorial da
rede de LIE’s ainda apresenta um déficit de universalização do acesso à informática
educativa de 69,9%, na rede estadual de ensino. Observamos que os fatores gestão
do sistema educacional e das unidades escolares, dos recursos humanos e da
manutenção da infra-estrutura demandam ações particularmente de curto e médio
prazo. Concluiu-se que os fatores identificados demandam ser analisados e
repensados com vistas a buscar alternativas para que a informática educativa tornese
realmente universalizada. Assim sugerimos, como ponto de partida para a
implantação de novos LIE’s, um planejamento estratégico no qual o critério para a
implementação destes esteja fundamentado prioritariamente nas demandas sociais
com base no IDH e nos estágios de déficit de universalização de forma que se
considerem os processos de inclusão digital já empreendidos
