Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação: Mestrado em Administração (PPGA) da Fundação Universidade Federal de Rondônia, como requisito final para a obtenção do título de Mestre em Administração.Orientador: Prof. Dr. José Moreira da Silva Neto.Uma das questões gerenciais mais importantes que surgiram nos últimos 30 anos é a diversidade cada vez maior do Capital Criativo das organizações. A diversidade suscita importantes questões éticas e de responsabilidade social e possibilita que os administradores modifiquem sua filosofia de tratar o capital criativo de modo igual, reconhecendo as diferenças e respondendo a elas de maneira a obter dos colaboradores maior produtividade sem que cometa discriminações. A gestão da diversidade torna todos mais conscientes e sensíveis às necessidades e diferenças dos outros. Esta pesquisa analisou os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de graduação em Administração das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) do Brasil, no intuito de avaliar a presença de conteúdos referentes à gestão da diversidade nos mesmos. Para alcançar seus objetivos foram estabelecidas onze dimensões da Gestão da Diversidade a partir das subdivisões da Diversidade estabelecidas por Robbins, S. P; Judge, T. A; Sobral, F. (2010) e Kennedy (2008). A amostra constituiu-se de 37 PPC de 26 IFES. O estudo mostra-se relevante pelo grau de importância da atualização e inclusão de conteúdos que contemplem as diversidades nas organizações e que a partir disso, os discentes dos cursos de Administração possam ter maior contato com o espectro de temas que estão contidos dentro das diversidades nas organizações. Trata-se de uma pesquisa com emprego de métodos mistos (qualitativo e quantitativo), e que esta alicerçada em dois procedimentos: análise de conteúdo e pesquisa documental. Os resultados mostraram que existem diferenças significativas entre a abordagem de conteúdos de Gestão da Diversidade nas IFES do Brasil que ofertam o curso de Administração. As proposições feitas em torno da questão geral da pesquisa mostraram-se verdadeiras, visto que, foi verificado que temas relevantes como os que envolvem a Gestão da Diversidade estão sendo desprezado em boa parte dos cursos de Administração de IFES brasileiras
