Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui layanan apa saja yang diselenggarakan bagi anak disabilitas pada perpustakaan Yayasan Pembinaan Anak Cacat Palembang. Untuk mengetahui pola sistem yang diterapkan bagi anak disabilitas di Perpustakaan Yayasan Pembinaan Anak Cacat Palembang. Untuk mengetahui hambatan dalam pemberian layanan yang diterapkan bagi anak disabilitas di Yayasan Pembinaan Anak Cacat Palembang.
Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sample yang diambil dalam penelitian ini berjumlah 12 orang, termasuk diantaranya 8 orang guru dari jumlah keseluruhan guru, 1 orang petugas administrasi pusat yayasan serta 1 orang petugas perpustakaan pusat di Yayasan Pembinaan Anak Cacat Palembang dan 2 orang walimurid untuk melengkapi data ini. Dengan menggunakan teknik % atau 10 % dari jumlah populasi. Dan untuk analisis data menggunakan sampling perposive yakni teknik pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pola Sistem Penerapan Layanan Disabilitas Dalam Pemanfaatan Perpustakaan Di Yayasan pembinaan Anak Cacat (YPAC) Palembang adalah menggunakan Pola Sistem Isyarat Bahasa Indonesia (SIBI) yaitu untuk golongan anak Tunarungu Wicara (bisu dan keterbatasan pendengaran), untuk anak tergolong cacat mental (Tunagrahita) menggunakan Pola Bina Diri dan Pola Bina Gerak digunakan untuk anak-anak golongan cacat tubuh (Tunadaksa). Adapun layanan yang diselenggarakan di perpustakaan Yayasan Pembinaan Anak Cacat Palembang meliputi Layanan Storytelling, Layanan Alat Peraga dan Layanan Audiovisual