The article is devoted to the specifics of psychological abuse of children in parent-child relationships. The content, forms of preventive measures of psychological violence in the family are described.Статья посвящена специфике психологического насилия детей в детско-родительских отношениях. Описаны содержание, формы профилактических мер психологического насилия в семье

Noskova, M. V.

Носкова, М. В.

Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University

550 Список литературы 1. Баева, И. А. Сопровождение психологической безопасности уча-щихся в образовательной среде / И. А. Баева. Текст: непосредственный // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2015. № 6. С. 135–141. 2. Баева, И. А. Психологическая экспертиза образовательной среды: ме-тодологические основания и эмпирические показатели / И. А. Баева, Е. Б. Лак-тионова. Текст: непосредственный // Человек и образование. 2016. № 3 (48). С. 19–24. 3. Васильев, Н. Г. Безопасность образовательной среды как условие эффективности учебно-воспитательного процесса вуза / Н. Г. Васильев, А. Г. Терещенко. Текст: непосредственный // Пролог: журнал о праве. 2016. № 2 (10). С. 29–40. 4. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологи-ческой службы / под ред. И. В. Дубровиной. Екатеринбург, 2000. 176 с. Текст: непосредственный. УДК 316.6:37.042 М. В. Носкова M. V. Noskova ФГБОУ ВО «Уральский государственный медицинский  университет», Екатеринбург Ural state medical University, Ekaterinburg mn66@mail.ru СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕР ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЯХ CONTENT AND FORMS OF PREVENTIVE MEASURES OF PSYCHOLOGICAL VIOLENCE OF CHILDREN IN CHILD-PARENTAL RELATIONSHIP Аннотация. Статья посвящена специфике психологического насилия де-тей в детско-родительских отношениях. Описаны содержание, формы профилак-тических мер психологического насилия в семье. Abstract. The article is devoted to the specifics of psychological abuse of chil-dren in parent-child relationships. The content, forms of preventive measures of psy-chological violence in the family are described. Ключевые слова: психологическое насилие, дети, детско-родительские отношения, профилактика. Keywords: psychological abuse, children, parent-child relationships, prevention.  551 Психологическое насилие в детско-родительских отношениях, сего-дня одна из социально значимых проблем. Вопросы, связанные с семьей, детско-родительскими отношениями приобретают актуальность в совре-менном обществе. Ведь семья – это не только социальная малая группа, но и общественный институт. От благополучия семей зависит благополучие страны в целом [4]. Актуальность изучения аспектов психологического насилия в дет-ско-родительских отношениях предопределяется закладыванием семейных ценностей детям, которые отражаются в их дальнейшей жизни. Опубликованы фундаментальные труды по вопросам психологиче-ского насилия детей в семье (С. В. Ардашевой, Ю. П. Емельяновой, Е. Мил-лер, А. Е. Потаповой, Т. Я. Сафоновой и др.). Обзор литературы показал, что на сегодняшний день нет единого мне-ния по определению понятия «психологическое насилие» и рассматривает-ся с разных позиций. Так, Е. А. Миллер, А. Е. Потапова в своих научных работах делали акцент на психологическое насилие как результата перено-са деструктивного воспитания, взаимоотношений в родительской семье в собственную семью. С. А. Ардашева, Т. Я. Сафонова освещают важнейшие теоретические проблемы психологического насилия через перенос напря-женности, происходящие в обществе на функционирование семейной сис-темы. А. Басс, Ю. П. Емельянова, психологическое насилие рассматривали в контексте агрессивного поведения в природной и социальной среде [1]. А. С. Свечникова, анализируя феномен насилия над детьми в семье, отме-чала, что психологическое насилие выражается в воздействии на психику человека путем запугивания, угроз с целью сломить волю ребенка к сопро-тивлению, к отстаиванию своих прав [5]. Таким образом, изучение работ, в том числе приведенных выше, позво-лили сформулировать определение дефиниции «психологическое насилие». Итак, психологическое насилие в детско-родительских отношениях представ-ляет собой сознательное, преднамеренное психолого-педагогическое воздей-ствие родителя на ребенка посредством деструктивных форм (высказываний), влияющих на его психическую сферу. Необходимо отметить основные инди-каторы психологического насилия во взаимодействии «родитель-ребенок (де-ти)»: постоянные оскорбления, брань и унижения ребенка; публичное обвине-ние; различного рода угрозы в сторону ребенка; повышенные требования ро-дителя к детям, не соответствующие его возрастным возможностям; негатив-ное отношение или отвержение ребенка; манипулирование ребенком; сверх-критичное отношение к ребенку; перенос ответственности за неудачи взросло-го на ребенка; абсолютное повиновение и контроль над детьми. 552 Все вышеперечисленные индикаторы влияют на поведенческую, эмо-циональную, когнитивную, мотивационную, волевую сферы, а также при-водит к нарушению самооценки, трудности в социализации. У некоторых де-тей может проявляться недоверие к окружающим людям, потеря веры в се-бя. Кроме этого у ребенка могут появиться психосоматические заболева-ния, неврозы, депрессии, физиологические нарушения, расстройства сна, задержка психического развития, склонность к девиантному поведению. Поэтому положительный пример в семейных отношениях является неотъ-емлемой частью развития гармоничной личности. Дети копируют сцена-рии поведения родителей, и сложившийся определенный образ становится нормой поведения. Как показывает практика, психологическое насилие может присутст-вовать не только в неблагополучных, неполных семьях, но и с материаль-ным достатком. Но особое внимание специалистам, осуществляющим ра-боту по защите прав детей, необходимо обращать на семьи, которые со-ставляют группу «риска» по психологическому насилию. Можно выделить следующие типы семей: семьи, где разные формы насилия являются сти-лем жизни; семьи с авторитарным стилем воспитания; проблемные семьи (имеющие детей-инвалидов, малообеспеченные, плохие жилищные усло-вия, наличие безработных и т. д.); аморальные семьи, в которых родители употребляют алкоголь, наркотики, страдают различными патологиями; се-мьи, где преобладают психологические или иные проблемы [2]. К сожалению, психологическое насилие над детьми, в отличие от фи-зического, сексуального насилия, не регулируются на законодательном уров-не. Поэтому возникает необходимость рассматривать содержание и формы профилактических мер с точки зрения психолого-педагогических и соци-альных аспектов. Профилактическая деятельность – совокупность систе-матически проводимых целенаправленных комплексных мероприятий с применением различных технологий. Профилактическая деятельность по предотвращению и предупрежде-нию психологического насилия родителей над детьми может осуществ-ляться через информирование общества в целом о глобализации проблемы, психолого-педагогическая работа с детьми и родителями. Необходимо вы-являть такие семьи, составлять банк данных о них, проводить психологи-ческую диагностику. Формы профилактических мер могут быть разными. Например, соз-дание социального ролика, где будет показаны причины, последствия пси-хологического насилия; установка баннеров с информацией о защите прав ребенка; разработка брошюр, информационных и методических руководств 553 для родителей, педагогов, воспитателей, социальных работников; публи-кация статей в средствах массовой информации; телефон доверия. Психологическая работа непосредственно с детьми и семьей может реализовываться различными технологиями – психологическое консульти-рование, профилактические беседы, круглый стол, детско-родительский тренинг, ролевые игры, атр-терапевтические занятия (рисуночная терапия, игровая терапия, сказкотерапия, цветотерапия) [3]. Выше обозначенные профилактические меры имеют психотерапев-тическое и психокоррекционное влияние на личность. Они направлены на осознание эмоциональных состояний, укрепление психического здоровья, получение психологической поддержки, гармонизацию внутреннего со-стояния личности, формирование родительской компетентности, гармони-зации климата в семье. Подводя итоги проведенного исследования, можно сказать, что пси-хологическое насилие в детско-родительских отношениях является рас-пространенным явлением, и требуют своевременного вмешательства со стороны специалистов. Психологическое насилие над ребенком отражает-ся на его психике, что в дальнейшем может привести к различным откло-нениям и нарушениям. Список литературы 1. Адушкина, К. В. Психологическое насилие в семейных отношениях / К. В. Адушкина. Текст: непосредственный // Проблемы современного пе-дагогического образования. 2017. № 54–5. С. 245–251. 2. Краева, М. Ю. Профилактика и выявление насилия над детьми в замещающих семьях / М. Ю. Краева, Л. Э. Зотова. Москва: Издательский Дом «Академия естествознания», 2017. 130 с. Текст: непосредственный. 3. Носкова, М. В. Арт-терапевтические направления в психологичес-кой помощи родителям, имеющим «особых» детей / М. В. Носкова. Текст: непосредственный // Системная интеграция в здравоохранении. 2017. № 1 (31). С. 44–48. 4. Токарева, Ю. А. Феномен современного отцовства / Ю. А. Токаре-ва, М. В. Носкова, Е. А. Свеженцева. Текст: непосредственный // Психоло-гия детско-родительского взаимодействия отца с ребенком. Екатеринбург: Урал. гос. мед. ун-т, 2014. 294 с. 5. Свечникова, А. С. Феномен насилия над детьми в семье / А. С. Свечни-кова. Текст: непосредственный // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 9: Исследования молодых ученых. 2008. № 7. С. 14–16. 

Content and Forms of Preventive Measures of Psychological Violence of Children in Child-Parental Relationship

https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/32803/1/978-5-8050-0705-8_2020_128.pdf

Content and Forms of Preventive Measures of Psychological Violence of Children in Child-Parental Relationship

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Institutional repository of Russian State Vocational Pedagogical University