ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak melalui media pop up book pada kelompok B Tk Al islam 4 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan selama dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dan sumber data pada penelitian ini adalah anak kelompok B TK Al Islam 4 Surakarta dan guru kelompok B. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes unjuk kerja. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan peningkatan kemampuan bercerita anak pada setiap siklus. Sebelum tindakan, terdapat 5 anak atau 33,33% yang kemampuan berceritanya baik. Pada siklus I pertemuan I mencapai 46,67% atau 7 anak, pada siklus I pertemuan II meningkat 60% atau 9 anak, pada siklus II pertemuan I meningkat 66,67% atau 10 anak dan pada siklus II pertemuan II tuntas 80% atau 12 anak. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut dapat meningkatkan kemampuan bercerita anak dengan menggunakan media pop up book pada kelompok B TK Al Islam 4 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci : kemampuan bercerita, pop up book, dan anak usia dini.ABSTRACT: The purpose of this research is to increase skill of child storytelling of pop up book media on kindergarten group B Al Islam 4 Surakarta Academic Year 2015/2016 . This type of research is a classroom action research ( PTK ) . The experiment was conducted during two cycles , each cycle consisting of planning, implementation , observation , and reflection . Subjects and sources of data in this study were children in kindergarten group B Al Islam 4 Surakarta and teacher group B. Data collection techniques performed through observation , interviews , documentation and test performance . The validity of the data used is triangulation and triangulation methods . The data analysis technique used is descriptive statistical analysis of comparative and critical analysis . Results of action research shows an increased ability to tell a child in each cycle . Before the action , there are 5 children, or 33.33 % the ability berceritanya good . In the first cycle the first meeting reached 46.67 % or 7 children , in the first cycle II meeting an increase of 60 % or 9 children , at the first meeting of the second cycle increased by 66.67 % or 10 children and the second cycle II meeting completed 80 % or 12 child. Based on the results of classroom action research conducted in two cycles can improve the ability to tell a child by using pop -up book media in kindergarten group B Al Islam 4 Surakarta Academic Year 2015/2016.Key words : storytelling ability , pop up book , and early childhood
