HUBUNGAN ANTARA EMOTIONAL QUOTIENT (EQ) DAN SPIRITUAL QUOTIENT (SQ) DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT PENGUKURAN SISWA KELAS X SMK NEGERI KARTOHARJO KABUPATEN MAGETAN

Abstract

ABSTRAK   Fakhrudi, Yoga Ahdiat. 2012. Hubungan Antara Emotional Quotient (EQ) dan SpiritualQuotient (SQ) terhadap prestasi belajar mata diklat pengukuran siswa kelas X SMK Negeri Kartoharjo Kabupaten Magetan . Skripsi. Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Anny Martiningsih, M.Kes. (II) Drs. Ir. Mustaman, M.Pd   Kata Kunci : Emotional Quotient (EQ) dan Spritual Quotient(SQ), Prestasi belajar.   Emotional Quotient (EQ) dan SpiritualQuotient (SQ) merupakan faktor penentu keberhasilan yang memiliki hubungan terhadap prestasi belajar mata diklat pengukuran. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan bukti empiris mengenai hubungan Emotional Quotient (EQ) dan SpiritualQuotient (SQ) terhadap prestasi belajar mata diklat pengukuran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan Emotional Quotient (EQ) dan SpiritualQuotient (SQ) terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran pengukuran. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN Kartoharjo Kabupaten Magetan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 44 siswa kelas X jurusan Teknik Kendaraan Ringan dengan metode pengambilan sampel adalah proportional sample. Metode pengambilan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif analisis korelasi ganda.  Hasil pengujian menunjukkan bahwa semua variabel bebas, yaitu EQ dan SQ secara parsial mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar mata diklat pengukuran. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi EQ maka semakin tinggi prestasi belajar mata diklat pengukuran. Selain itu, semakin tinggi SQ maka semakin tinggi pula prestasi belajarnya. Hasil pengujian menunjukkan bahwa semua variabel bebas, yaitu EQ dan SQ secara bersamaan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar mata diklat pengukuran. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi EQ dan SQ secara simultan akan menyebabkan semakin tingginya prestasi belajar mata diklat pengukurannya. Disarankan agar penelitian selanjutnya menambahkan variabel prediktor lain yang diduga juga berpengaruh terhadap prestasi belajar mata diklat pengukuran.