Lotze, Stefan

Schmidt, Frederike

German

Digitale Bibliothek Thüringen

Dr. Frederike Schmidt und Dr. Stefan Lotze Institut für Germanistische Literaturwissenschaft Institut für Germanistische Sprachwissenschaft E-Mail: lilapedia@panthas.de AKADEMIE FÜR LEHRENTWICKLUNG LiLAPEDIA ENTWICKLUNG, EVALUATION UND IMPLEMENTATION EINES WIKIBASIERTEN LEHRKONZEPTS FÜR DIE LEHRERBILDUNG Dr. Frederike Schmidt und Dr. Stefan Lotze FÖRDERLINIE: FREIRAUM FÜR DIE LEHRENTWICKLUNG  AUSGANGSLAGE Für alle Lehramtsstudierenden des Fachs Deutsch wurden zwei Modulgruppen nach dem Praxisse-mester eingerichtet, die die verschiedenartigen Perspektiven der Fachwissenschaft, der Fachdi-daktik und des Unterrichts auf ein Thema zur Gel-tung bringen. Eine dieser vernetzten Lerngelegen-heiten ist das Modul „Linguistik und Schule“. Nach langjährigen, vielfältigen Erfahrungen mit der Durchführung dieses Moduls zeigt sich hier dennoch Bedarf nach einer Weiterentwicklung und Verbesserung:   Die Ausrichtung als Lernform ist plausibel, birgt aber unter anderem die Herausforderung, dass nicht nur institutionelle Erwartungen der Schule dominieren, sondern auch dass eine hohe Re-flexionsleistung von den Studierenden eingefor-dert wird, indem sie fachliche und fachdidakti-sche Wissensbestände für die Unterrichtspra-xis vernetzen sollen.   In der Schulpraxis wird auf Kosten der im Studi-um erworbenen Kenntnisse dennoch häufig al-tes Schulwissen reaktiviert oder es werden fachlich überholte Unterrichtsmaterialien unre-flektiert genutzt. NACHHALTIGKEIT In Evaluierungen wird durch die Studierenden wiederkehrend kritisiert, dass Semi-narbeiträge oder Prüfungsleistungen wie Hausarbeiten oftmals nur im Kontext der Lehrveranstaltung verwertet werden. Das LiLApedia-Konzept löst diese Prob-leme durch Lehrmethode und mediale Umsetzung unmittelbar:   LiLApedia-Beiträge sind online öffentlich zugänglich.  Nach der Diskussion der LiLApedia-Beiträge im Seminar folgen im Lehrkonzept Überarbeitungen der Studierendenbeiträge, die bis zum Abschluss der Prü-fungsleistung zum Semesterende durchgeführt werden können.  LiLApedia-Beiträge werden in zukünftigen Veranstaltungen systematisch wei-ter bearbeitet, sodass sie nicht veralten.  durch Feedback- und Überarbeitungsrunden besteht automatisch eine kontinu-ierliche Lernsituation, die auf die Prüfungsform „Hausarbeit“ vorbereitet   Implementation und curriculare Verankerung: Das Vorhaben zielt darauf ab, die Arbeit an der LiLApedia zunächst fest im Rahmen des Linguistik-und-Schule-Moduls zu verankern.  Nachhaltigkeit der Ergebnisse und Erkenntnisse aus dem Lehrkonzept: Die Be-gleitforschung zum Lehrprojekt zielt auf die Erhebung der Wirksamkeit des Semi-narkonzepts und der Seminardurchführung. Befunde zur Wirksamkeit von Maß-nahmen der Lehrerbildung bilden eine Forschungslücke, die das Projekt zu schlie-ßen hilft. Weitere Übertragungsmöglichkeiten: Lehrmethode, Anspruch und Zielsetzung sind konkret sowie abgeleitet exzellent auf eine ganze Reihe von Veranstaltungen der gesamten universitären Lehre übertragbar. Das Konzept bleibt dabei nicht auf den Kontext der lehramtsspezifischen Lehre beschränkt. DEN TRANSFER BEWÄLTIGEN Der Trägheit der Praxis begegnen  Indem Studierende – durch Erstellen von LiLApedia-Einträgen als Studienleistung – in die Entwicklung einbezogen werden, werden zugleich künftige Lehrpersonen und Multiplika-tor*innen erreicht und so die Nachhaltigkeit der Projektergeb-nisse strukturell angebahnt.  LiLApedia bietet eine Reflexions- und Argumentationshilfe in der Berufspraxis.  Bereits im Praxissemester sollen die Studierenden auf LiLApe-dia-Ressourcen zurückgreifen können.  Lehrer*innen können im Berufsalltag auf LiLApedia als frei ver-fügbare Online-Ressource zugreifen, die gezielt auf konkrete Bedürfnisse der Schulpraxis zugeschnitten ist.  Neuere Entwicklungen im Fach werden – gegenüber Printpubli-kationen – einer breiten Öffentlichkeit schneller sichtbar ge-macht.  Einbindung der Schulpraxis Drei Deutschlehrkräfte konnten als Kooperationspartner*innen für die weitere schulpraktische Begleitung des Projekts gewon-nen werden. Impulse aus der Praxisperspektive für das Lehrver-anstaltungsmodell werden so aufgegriffen und als Leitlinien für die weitere Arbeit an LiLApedia genutzt. ZIELE Im Vorhaben erbringen Studierende ihre Seminarbeiträge in Form von online publizierten Wiki-Artikeln, die gemeinsam erarbeitet, diskutiert und über ein Semester hinweg kontinuierlich optimiert werden. Primäres Ziel dieser Beiträge ist der Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse hin zu Darstellungen, die für die Schulpraxis genutzt werden. Durch die mediale Umsetzung als Wiki bestehen Studienleistungen im Sinne ei-nes Gemeinschaftsprodukts fort, was den übergeordneten Sinn der eigenen Beiträge motivierend aufzeigt. Zudem entsteht mit der LiLApedia (Linguistik im Lehramt) langfristig ein öffentlich verfügbares und dennoch qualitativ abgesichertes Online-Kompendium für den Schulunter-richt.  Das geförderte Vorhaben verfolgt entsprechend eine doppelte Zielstellung:  LiLApedia-Konzept als Lehrveranstaltungsmodell  Erstellung eines Manuals + Lehrbausteins für die Arbeit mit LiLApedia  Entwicklung des neuen Lehrveranstaltungsmodells für die universitäre Lehrer-bildung  Begleitforschung zur Erprobung des Veranstaltungsmodells  Prüfung der Implementation mit administrativer Verstetigung im Modul „Linguistik und Schule“  LiLApedia als Lernplattform  LiLApedia bei Lehramtsstudierenden an der Universität und an Schulen bekannt machen  Prüfung der Nutzung von LiLApedia in anderen Lehrveranstaltungen (u. a. in den fachdidaktischen Begleitveranstaltungen im Praxissemes-ter)  Verknüpfung von Lernsituation und Prüfungsleistung  durch Feedback- und Überarbeitungsrunden besteht automatisch eine kontinuierliche Lernsituation, die auf die Prüfungsform „Hausarbeit“ vorbereitet.  Nach der Diskussion der LiLApedia-Beiträge im Seminar folgen im Lehrkonzept Überarbeitungen der Studierendenbeiträge, die bis zum Ab-schluss der Prüfungsleistung zum Semesterende durchgeführt werden können.  LiLApedia-Beiträge werden in zukünftigen Veranstaltungen systematisch weiter bearbeitet, sodass sie nicht veralten. 

LiLApedia: Entwicklung, Evaluation und Implementation eines wikibasierten Lehrkonzepts für die Lehrerbildung

https://www.db-thueringen.de/servlets/MCRFileNodeServlet/dbt_derivate_00051651/01_LiLApedia_Schmidt_Lotze.pdf

LiLApedia: Entwicklung, Evaluation und Implementation eines wikibasierten Lehrkonzepts für die Lehrerbildung

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