Muñoz Hernández, Helmer

Rey Moreno, Herminia

Spa: El propósito de este artículo es presentar una propuesta de investigación de naturaleza mixta, donde se quiere diseñar e implementar un proceso interdisciplinar de educación STEM centrado en las experiencias de aprendizaje mediado para favorecer el desarrollo de competencias matemáticas y científicas en los estudiantes de educación media: grado décimo de instituciones educativas públicas ubicadas en el sector norte de la ciudad de Bucaramanga. STEM “es un enfoque interdisciplinario y aplicado que se combina con el aprendizaje basado en problemas, integra cuatro disciplinas ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas a través de enfoques de enseñanza y aprendizaje cohesivos y activos” (Professional Learning Support Division, California Department of Education, 2014, pág. 7). Como instrumento de recolección de los datos se utilizará documentos del diseño curricular, entrevistas semiestructuradas y en profundidad, observación participante y cuestionario de desarrollo de competencias

PROCESO INTERDISCIPLINAR STEM PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS

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Repositorio UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA