'Faculty of Teacher Education, University of Zagreb'
Abstract
In contemporary education, the arts and cultural education provide the possibilities
for the development of pupils\u27 creativity, critical thinking and critical attitude
towards art and culture. In this respect, we present an interdisciplinary project, based
on the implementation of arts and cultural education objectives in didactic units of
music education and history, and cooperation between music and history teachers
and the composer. The experimental programme was performed in four classes of
two Slovenian primary schools. The results of the research confirmed positive effects
of the implementation of arts and cultural education regarding the pupils\u27 opinions
of musical culture (classical music, musicians, consumerism, musical education
and classical music of the 20th century) and the overall popularity of the subjects
connected. The example of the designed interdisciplinary project can serve as the
guideline for systematic implementation of the arts and culture education in the
learning process as well as contribution to raising awareness about the importance
of collaboration between schools and artistsU suvremenom obrazovanju umjetnost i kulturno obrazovanje pružaju mogućnost
razvoja kreativnosti učenika, kritičkog mišljenja i kritičkog stava prema umjetnosti
i kulturi. U tom smislu predstavljamo interdisciplinarni projekt koji se temelji na
ostvarivanju ciljeva umjetničkog i kulturnog odgoja u didaktičkim jedinicama
glazbenog obrazovanja i povijesti te suradnji između učitelja glazbe i povijesti i
skladatelja. Eksperimentalni program izveden je u četiri razreda dviju slovenskih
osnovnih škola. Rezultati istraživanja potvrdili su pozitivne učinke primjene
umjetničkog i kulturnog obrazovanja na mišljenje učenika o glazbenoj kulturi
(klasična glazba, glazbenici, konzumerizam, glazbeno obrazovanje i klasična
glazba 20. stoljeća) i ukupnu popularnost povezanih osoba. Primjer dizajniranog
interdisciplinarnog projekta može poslužiti kao smjernica za sustavnu primjenu
umjetničkog i kulturnog obrazovanja u procesu učenja te doprinos podizanju
svijesti o važnosti suradnje između škola i umjetnika
