On the 12th of October, the interuniversity STELLA initiative presented it annual reports, concerning data about the university career of students in Italy and their path when they enter the job market. The data was obtained from 13 Italian universities. Such reports in Italy are particularly meaningful, due to the recent change of the whole university system in the country.Il 12 di ottobre si è svolto il convegno annuale di presentazione dei dati STELLA presso l’aula Giò ponti di Assolombarda. L’evento è stato organizzato in collaborazione con Assolombarda e con il Patrocinio del Ministero dell'Università e della Ricerca. Il convegno, dal titolo “UNIVERSITA' e LAVORO: riforma universitaria e mercato del lavoro dei laureati”, ha riscosso notevole successo sia di pubblico che di personalità. Per l’università erano presenti, tra gli altri, il prof. Marcello Fontanesi, rettore dell’Università degli studi di Milano-Bicocca e Presidente del CILEA, il Prof. Enrico Decleva, e vicepresidente CRUI rettore dell’Università degli studi di Milano, il prof. Angiolino STELLA, rettore dell’Università degli studi di Pavia, il prof. Augusto Preti, rettore dell’Università degli studi di Brescia, prof. Marco Pasquali, rettore dell’Università di Pisa. Il mondo produttivo è stato rappresentato alla tavola rotonda finale da Andrea Pontremoli - Presidente e Amministratore delegato - IBM Italia, Marco Tronchetti Provera -Presidente Pirelli & C. Spa, Gianfelice Rocca - Vicepresidente Education Confindustria. Il mondo delle istituzioni ha visto gli interventi di Roberto Formigoni, Presidente Regione Lombardia e  Luciano Modica - Sottosegretario Ministero dell’Università e della Ricerca

Ballardini, Luigi

Montalbetti, Claudia

Trombetta, Laura

Bollettino del CILEA

L. BALLARDINI, C. MONTALBETTI, L. TROMBETTA                        UNIVERSITA’ E LAVORO 29-33 BOLLETTINO DEL CILEA N. 108 OTTOBRE 2007 29 UNIVERSITA' e LAVORO: riforma univer-sitaria e mercato del lavoro dei laureati Luigi Ballardini, Claudia Montalbetti, Laura Trombetta CILEA, Segrate   Abstract Il 12 di ottobre si è svolto il convegno annuale di presentazione dei dati STELLA presso l’aula Giò ponti di Assolombarda. L’evento è stato organizzato in collaborazione con Assolombarda e con il Patrocinio del Ministero dell'Università e della Ricerca. Il convegno, dal titolo “UNIVERSITA' e LAVORO: riforma universitaria e mercato del lavoro dei laureati”, ha riscosso notevole successo sia di pubblico che di personalità. Per l’università erano presenti, tra gli altri, il prof. Marcello Fontanesi, rettore dell’Università degli studi di Milano-Bicocca e Presidente del CILEA, il Prof. Enrico Decleva, e vicepresidente CRUI rettore dell’Università degli studi di Milano, il prof. Angiolino STELLA, rettore dell’Università degli studi di Pavia, il prof. Augusto Preti, rettore dell’Università degli studi di Brescia, prof. Marco Pasquali, rettore dell’Università di Pisa. Il mondo produttivo è stato rappresentato alla tavola rotonda finale da Andrea Pontremoli - Presidente e Amministratore delegato - IBM Italia, Marco Tronchetti Provera -Presidente Pirelli & C. Spa, Gianfelice Rocca - Vicepresidente Education Confindustria. Il mondo delle istituzioni ha visto gli interventi di Roberto Formigoni, Presidente Regione Lombardia e  Luciano Modica - Sottosegretario Ministero dell’Università e della Ricerca.  On the 12th of October, the interuniversity STELLA initiative presented it annual reports, concerning data about the university career of students in Italy and their path when they enter the job market. The data was obtained from 13 Italian universities. Such reports in Italy are particularly meaningful, due to the recent change of the whole university system in the country.   Keywords: STELLA, Scuola e lavoro, Università e lavoro.   L. BALLARDINI, C. MONTALBETTI, L. TROMBETTA                        UNIVERSITA’ E LAVORO 29-33 30 BOLLETTINO DEL CILEA N. 108 OTTOBRE 2007 Il 12 ottobre, presso la sede di Assolombarda, ha avuto luogo l’ormai consueta annuale pre-sentazione dei dati prodotti dall’iniziativa inte-runiversitaria STELLA (Statistiche in TEma di Laureati e LAvoro). L’iniziativa è nata nel 2002 e ha lo scopo di alimentare una banca dati rela-tiva al percorso di studio degli studenti all’interno dell’università e in seguito del loro inserimento nel mercato del lavoro. Per questo motivo ogni anno vengono pubblicati due rap-porti: uno relativo al profilo dei laureati e l’altro che presenta i risultati di una indagine occupa-zionale a 18 mesi dal conseguimento del titolo.  Simili attività di monitoraggio hanno una vali-dità generale, ma sono particolarmente interes-santi in un momento in cui stanno entrando a regime le novità introdotte dall’ultima riforma universitaria, come le lauree triennali. A STELLA partecipano tredici atenei, anche se non tutti prendono parte a entrambi gli studi. Gli atenei sono prevalentemente lombardi, ma non manca una significativa rappresentanza del centro e del sud.  Nel 2007 ha aderito al rapporto laureati, triennio 2004-2006, anche l’Università Commer-ciale Luigi Bocconi, portando così a tredici gli atenei aderenti; un nuovo importante Ateneo del sud ha invece aderito all’indagine occupazio-nale: l'Università Federico II di Napoli. Novità di interesse è stato anche un primo tentativo di quadro sinottico integrato dei dati di  monitoraggio del percorso post laurea attivi  negli atenei lombardi non aderenti a STELLA con quelli degli atenei aderenti invece all’iniziativa. I dati STELLA sono stati rielabo-rati ad hoc per poter confluire con le indagini del Politecnico di Milano e dell’Università Commerciale Luigi Bocconi, così come si è rea-lizzato un primo esempio  di lettura comparata dei dati dell’Università IULM, aderente al con-sorzio AlmaLaurea, con i dati STELLA. Il rapporto sui laureati nel triennio 2004-2006 fotografa la situazione di circa il 25% dei laurea-ti italiani, mentre l’indagine occupazionale ri-guarda circa il 17% degli stessi. Diverse sono le percentuali se guardiamo alla popolazione dei laureati lombardi: in STELLA sono rappresentati circa il 93% dei laureati lom-bardi, mentre le integrazioni compiute per que-sto convegno tra le diverse modalità di indagine arrivano a coprirne il 75%. Entrando nel merito del convegno, il rapporto sul profilo dei laureati [1] è stato presentato dal professor Maurizio Carpita, dell’Università degli Studi di Brescia. Per prima cosa, vale la pena di notare che l’archivio dati di STELLA riguarda gli anni dal 2002 al 2006 e una popolazione di oltre 300.000 laureati. Questo permette di ini-ziare a guardare l’evoluzione storica ed è di con-forto che i dati di STELLA siano in ottimo ac-cordo con quelli di altre fonti, principalmente il Ministero dell’Università e della Ricerca. L’analisi dei dati mostra che nel periodo in con-siderazione i laureati sono aumentati in media di oltre il 10% all’anno e che del totale le fem-mine sono sempre leggermente più della metà.     L. BALLARDINI, C. MONTALBETTI, L. TROMBETTA                        UNIVERSITA’ E LAVORO 29-33 BOLLETTINO DEL CILEA N. 108 OTTOBRE 2007 31 È anche interessante notare come i vari atenei STELLA, che comprendono piccole realtà lom-barde ma anche importanti atenei del Sud, come l’Università Federico II di Napoli, hanno dina-miche diverse. In alcuni di questi infatti il nu-mero di laureati nel periodo in considerazione è leggermente calato. Come era lecito aspettarsi, nell’ultimo periodo considerato sono diminuiti fortemente i laureati della laurea tradizionale, destinata a scomparire, mentre sono aumentate di conseguenza le lauree triennali e quelle spe-cialistiche, introdotte dalla riforma. I dati hanno confermato che gli studenti italia-ni tendenzialmente non si muovono dalla loro regione, ma anche in questo caso ci sono ecce-zioni interessanti. Alcune università sembrano infatti in grado di attrarre studenti da altre pro-vince o addirittura regioni. Tra le università lombarde è questo il caso dell’Università di Pa-via e dell’Università Commerciale Luigi Bocco-ni. I dati mostrano anche che uno degli obiettivi della riforma, quello di far laureare prima gli studenti, è stato raggiunto e ora si laurea nei tempi stabiliti il 33% dei laureati STELLA, an-che se esistono grandi differenze nei diversi gruppi disciplinari. L’analisi occupazionale  [2] è stata presentata dal professor Nello Scarabottolo dell’Università degli Studi di Milano, presidente del Comitato Scientifico STELLA. Questo rapporto viene pro-dotto intervistando i laureati a circa 18 mesi dal conseguimento degli studi. I dati più interessan-ti del rapporto, di conseguenza discussi più am-piamente, riguardano sicuramente le nuove lau-ree triennali, che stanno ora giungendo a regi-me e le cui statistiche diventano quindi affidabi-li.  Il primo dato che emerge dal rapporto è l’alta percentuale di laureati che lavora, pari al 45,5%, con una frazione non trascurabile di studenti che proseguono gli studi pur lavorando. In gene-re, le femmine lavorano in percentuale maggio-re ai maschi che, di conseguenza, proseguono maggiormente negli studi. Come è abbastanza ovvio che sia, suddividendo i laureati in fasce di età, sono quelli più giovani che proseguono più frequentemente gli studi, mentre oltre l’85% dei laureati ultratrentenni lavora.  Un altro dato relativamente atteso e con-fermato dal rapporto riguarda l’occupazione in funzione della regione geografica. Emerge infat-ti che al nord trova lavoro il 92,2% dei laureati, mentre la percentuale scende fino al 63% al sud, con il centro che mostra numeri molto più simili a quelli del settentrione. Interessante è anche l’analisi della tipologia di contratto e di impiego. Per esempio, dai dati STELLA emerge che il 69% dei laureati che la-vora ha un impiego a tempo pieno. Inoltre, il 62,2% ha trovato un impiego a tempo indeter-minato, mentre il 22,4% ha i cosiddetti nuovi contratti di lavoro. Per quanto riguarda il livello retributivo, la fascia più numerosa è quella tra i 1000 e i 1500 euro, in cui si trova il 50,7% dei laureati impiegati. Consistente è anche la per-centuale di chi guadagna tra 500 e 1000 euro al mese, pari al 26,1%.  Per quanto riguarda le modalità di reperimen-to del lavoro, il 58,3% dei laureati dichiara di averlo trovato grazie all’iniziativa personale. Solo l’8,4% ha invece usufruito dei servizi offerti dagli atenei. Se questo può essere un punto su cui lavorare, si può però notare che il migliora-mento rispetto all’ultimo rapporto, in cui la per-centuale era pari al 4,9, è già evidente.  Notevole è la soddisfazione degli studenti ri-spetto alla formazione ricevuta. Il 95% degli studenti rifarebbe infatti l’università, ma il 23 cambierebbe corso di laurea, segno che pro-babilmente si deve lavorare di più sull’orientamento. Dopo la presentazione dei dati di STELLA, il professor Marco Taisch, del Politecnico di Mila-no, ha presentato i risultati dell’integrazione dei dati STELLA, rielaborati per renderli confron-tabili, uniti con i risultati di un’indagine interna al proprio ateneo, completando l’esposizione con alcuni risultati del solo Politecnico. Se i dati ri-guardanti l’occupazione e lo studio  sono risulta-ti complessivamente allineati con quelli delle indagini generali, un punto in particolare è de-gno di nota. L’indagine ha infatti evidenziato uno scarso livello di soddisfazione riguardo agli stage presso industrie. Il dato non è stato spie-gato e non sono state avanzate neppure ipotesi, ma è uno dei tanti elementi che sembrano con-fermare la necessità di una sempre maggiore collaborazione tra l’università e l’industria. I dati dell’Università Commerciale Luigi Boc-coni sono stati presentati dall’ingegnere Ales-sandro Ciarlo. Il primo dato che si evidenzia è che i laureati triennali di questa università pro-seguono praticamente tutti negli studi, anche se una piccola percentuale cambia ateneo. Per quanto riguarda questo gruppo disciplinare, an-che i dati degli atenei STELLA confermano un elevato tasso di continuazione degli studi. Per questo gruppo, si può quindi concludere che po-chi laureati triennali si sono rivolti al mondo del lavoro. In parte, l’indagine della Bocconi ha mo-strato come molti studenti proseguano per via L. BALLARDINI, C. MONTALBETTI, L. TROMBETTA                        UNIVERSITA’ E LAVORO 29-33 32 BOLLETTINO DEL CILEA N. 108 OTTOBRE 2007 del timore che la laurea triennale possa limitare le prospettive di carriera future. Secondo Ciarlo, comunque, la riforma universitaria non ha an-cora finito di dispiegare i propri effetti. In parti-colare la riforma non è ancora stata appieno compresa da studenti e famiglie, come forse era lecito aspettarsi viste le dimensioni del cambia-mento. È quindi necessario potenziare i servizi di orientamento e, in generale, di informazione. La dottoressa Laura Mengoni di Assolombarda ha presentato alcuni risultati di una ricerca dal titolo “Le competenze per le imprese”, il cui scopo dichiarato è quello di individuare un lin-guaggio comune, legato al concetto di compe-tenza, per instaurare un dialogo tra il mondo imprenditoriale e il mondo dell’università, per definire quali sono i requisiti richiesti dalle a-ziende ai neolaureati. Obiettivo auspicato è quello della creazione di un Osservatorio per-manente dei contesti professionali, in collabora-zione con gli uffici di placement delle università e le aziende.  Il dottor Federico Montelli ha spiegato  come la camera di Commercio di Milano  ha posto il tema delle alte professionalità al centro della sua attenzione, in quanto ritiene sia fondamen-tale per la competitività delle imprese e del pae-se. In particolare ha illustrato i risultati presen-tati a marzo nel rapporto “Domanda di lavoro e profili professionali emergenti” [3], che integra i risultati di tre progetti: SPECULA, che mette a confronto l’offerta con la domanda dei laureati del settore privato in Lombardia; PALLADE,  che stima la domanda di laureati nel settore pubblico; EXCELSIOR, che monitora la doman-da di laureati nel settore privato. Il passo suc-cessivo è stato quello di collaborare alla ricerca dell’integrazione tra le diverse università ed è stato predisposto per questo un nucleo di do-mande base da utilizzare nelle diverse rilevazio-ni svolte in Lombardia, che sarà comune alle prossime rilevazioni di STELLA, Bocconi e Poli-tecnico. L’obiettivo finale è quello di creare un osservatorio delle alte professionalità che riuni-sca, oltre alle università, l’ufficio scolastico re-gionale, le associazioni delle imprese e dei lavo-ratori, le istituzioni, gli ordini professionali.  La tavola rotonda che ha seguito la presenta-zione dei dati, moderata da Gianfranco Fabi, vicedirettore del Sole 24 ore, è stata estrema-mente interessante e ricca di spunti, che spesso sono andati oltre i risultati esposti dai relatori. Secondo Andrea Pontremoli, amministratore delegato e presidente di IBM Italia, in Italia in questo momento ci sono molte novità e molti cambiamenti, ma forse si è perso un po’ di vista l’obiettivo e come si debba cambiare per compe-tere nel mercato moderno. Forse è necessaria una pausa di riflessione, per mettere d’accordo istituzioni, imprese e università e dare un indi-rizzo più preciso ai cambiamenti. Si dovrebbe guardare come i diversi tipi di laurea influenze-ranno in futuro, vista la loro recente introdu-zione, la progressione delle carriere. È chiaro comunque che la carriera dovrebbe essere basa-ta sul merito e che le aziende dovrebbero essere più chiare su quali sono i fattori più apprezzati. Pontremoli sostiene comunque che il sistema formativo italiano, rispetto in particolare a quel-li anglosassoni, offre una formazione di base decisamente migliore, che permette una mag-giore adattabilità ai cambiamenti delle necessità del mercato. Proprio per questo le università italiane potrebbero cominciare ad attrarre un numero sempre maggiore di studenti dall’estero, forti anche della grande richiamo da sempre esercitato dall’Italia.    Secondo Marco Tronchetti Provera, presidente della Pirelli, intanto la riforma universitaria, offrendo maggiori scelte e flessibilità, sicura-mente si muove nella direzione giusta, soprat-tutto se diventa sempre più concreto il flusso di informazioni tra imprese e università. Ha sotto-lineato come il processo decisionale nei cam-biamenti delle università sia estremamente len-L. BALLARDINI, C. MONTALBETTI, L. TROMBETTA                        UNIVERSITA’ E LAVORO 29-33 BOLLETTINO DEL CILEA N. 108 OTTOBRE 2007 33 to e complesso, se confrontato con quello delle imprese. Non solo, anche la crescita dei profes-sori per livello di merito è meno rapida rispetto a quanto succede nelle aziende. In pratica, la resistenza al cambiamento è ancora abbastanza radicata, in un mondo in cui il cambiamento geopolitico e sociale non è mai stato tanto rapi-do. Il vantaggio di questo cambiamento è che offre opportunità in continuazione e non è mai troppo tardi per intraprendere il cammino giu-sto. Bisogna proprio guardare al nostro sistema universitario non come un peso, ma come a uno strumento da modificare insieme alle imprese per trasformarlo in un motore che permetta di cogliere le opportunità. Per Enrico Decleva, rettore dell’Università de-gli Studi di Milano e vice presidente della confe-renza dei rettori italiani, il problema è di come trasformare tutti gli stimoli che giungono dai sistemi di monitoraggio in azioni concrete. Uno dei problemi delle università è la dipendenza dagli interventi normativi.  Gli interventi conclusivi sono stati aperti da Gianfelice Rocca, vicepresidente Education Con-findustria, che ha sollevare il problema della comunicazione. Dopo la pubblicazione dell’ultimo rapporto di AlmaLaurea fu infatti affermato che c’erano pochi laureati e che quelli triennali faticavano a trovare lavoro, due con-clusioni non supportate dai dati di STELLA e che trasmettono ai giovani un messaggio nega-tivo. I dati di STELLA mostrano un panorama diametralmente opposto. Bisogna quindi sì lavo-rare e migliorare, ma senza partire solo dalle critiche negative. Uno dei problemi è ancora quello dell’età dei laureati, che è anche ora troppo elevata, rispetto ad altri paesi stranieri. Inoltre, c’è sempre più bisogno di gente capace di muoversi a livello internazionale, elemento che solleva il ben noto problema della scarsa conoscenza della lingua inglese in Italia. Pur-troppo, il sistema educativo nel suo complesso evolve con troppa lentezza. Ha proseguito poi Roberto Formigoni, presi-dente della Regione Lombardia, che ha ricordato come la Regione abbia da tempo intrapreso un importante dialogo con il mondo dell’industria. È strategico conoscere bene dati come quelli di STELLA, soprattutto in un tema delicato come quello del rapporto tra università e mondo del lavoro. Per la Regione il sistema universitario è un grande alleato nella promozione di un siste-ma educativo che sia in grado di elaborare ri-sposte alle esigenze di crescita delle persone e del sistema socioeconomico nazionale e mondia-le. La Regione cerca quindi di avvicinare il si-stema educativo al mondo del lavoro. Luciano Modica, sottosegretario del Ministero dell’Università e della Ricerca, ha cercato di sfa-tare l’immobilismo dell’università italiana. Dieci anni fa l’Italia si mise d’accordo con altre nazio-ni europee per creare un sistema universitario confrontabile con gli altri. Si passò così da un’università che offriva un unico diploma, la laurea, a un sistema attuale che offre diplomi di tre livelli diversi a cui gli studenti possono sce-gliere di arrivare. Si è trattato di un cambia-mento epocale, spesso sottovalutato. Nuova-mente si evidenzia un problema di comunicazio-ne, visto che un importante quotidiano riferisce che dopo la laurea triennale nessuno studente entra nel mondo del lavoro, mentre i dati di oggi mostrano che si tratta di oltre il cinquanta per cento. Anche sullo stato dell’università i dati sono positivi, vista la soddisfazione espressa da-gli studenti. In definitiva, nonostante quanto si legge, la riforma universitaria ha funzionato, anche se si può e si deve fare ancora molto. Bi-sogna, per esempio, stimolare l’autonomia di-dattica delle università, che devono poter offrire una formazione adatta al tessuto socioeconomi-co della realtà regionale in cui si trovano. Gli atti del convegno, la rassegna stampa e i volumi prodotti e distribuiti durante il convegno sono stati pubblicati sul sito dell’iniziativa inte-runiversitaria STELLA [4]. Per informazioni è possibile scrivere a: infostella@cilea.it. Bibliografia [1] LAUREATI STELLA – Rapporto Laureati 2004 > 2006 – ISBN 978-88-88971-10-0 [2] LAUREATI STELLA – Indagine occupaziona-le post-laurea laureati anno solare 2005 – in-dagine a 18 mesi dalla laurea – ISBN 978-88-88971-11-7 [3] http://www.formaper.com – Domanda di la-voro e profili professionali emergenti [4] URL: http://stella.cilea.it 

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UNIVERSITA' e LAVORO: Riforma universitaria e mercato del lavoro dei laureati

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