'Dipartimento di Economia, Universita di Perugia (IT)'
Abstract
El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación que existe entre cohesión -adaptabilidad familiar y autoconcepto de los estudiantes, I.E Técnico Industrial - Bagua - 2012; la investigación fue de enfoque cuantitativo; de nivel relacional; de tipo: observacional, prospectivo transversal y analítico. La muestra tuvo 153 estudiantes. Para recolectar los datos se utilizaron la Escala de Cohesión - Adaptabilidad Familiar y el Test de Autoconcepto Forma 5 (AF5). Encontrándose que el 32.1% de estudiantes tiene una cohesión familiar de tipo separado, el 29.4% conectado, el 22.9% amalgamado y el 15.6% disgregado. El 47.7% tiene una adaptabilidad de tipo caótico, el 26.2% de tipo flexible, el 18.9% de tipo estructurado y el 7.2% de tipo rígido. Asimismo el 37.9% tiene un autoconcepto bajo, el 33.3% en promedio y el 28.8% alto. A nivel correlacional: el 22.9%, 13% y 11.8% tiene una adaptabilidad de tipo caótico con un autoconcepto de promedio y alto; el 10.5% y 9.2% tiene una adaptabilidad de tipo flexible con un autoconcepto de promedio a alto. Asimismo el 13.1% y 10.4% tienen una cohesión de tipo separado y conectado respectivamente con un autoconcepto en promedio. Se concluye que las variables en estudio tienen una relación estadísticamente significativa de tipo directa: x2= 38.392; Gl= 6; p= 0.0192 < α =0.05 y X2 = 26.647; Gl= 6; p=0.0278 < α=0.0
