Formación e Investigación en Educación Matemática – MATHEMA
Abstract
RESUMEN: En este artículo mostramos cómo a través de la interacción de un colectivo de investigadores
con el software GeoGebra surgieron algunas ideas para el diseño de estrategias que potencian
el desarrollo del pensamiento variacional. Usamos el constructo teórico de seres-humanos-conmedios
propuesto por Borba y Villarreal (2005) para analizar dos episodios de nuestra
experiencia como investigadores. Desde dicho análisis pudimos observar cómo a través de la
necesidades de la investigación se pudieron crear algunas “herramientas” del software, que a
su vez permitieron estudiar, establecer y demostrar nuevas conjeturas acerca de algunos
conceptos matemáticos.ABSTARCT: Neste artigo apresentamos como, por meio da interação entre um coletivo de investigadores
com o software GeoGebra, surgiram algumas ideias para o desenho de estratégias que
potencializam o desenvolvimento do pensamento variacional. Usamos a construção teórica de
seres-humanos-com-mídias proposta por Borba e Villarreal (2005) para analisar dois
episódios de nossa experiência como investigadores. Desta análise pudemos observar como por
meio das necessidades da investigação foi possível gerar “ferramentas” do software, que por
sua vez permitiram estudar, estabelecer e demonstrar novas conjecturas de alguns conceitos
matemáticos
