RESUMEN: En el actual informe, se presentan los resultados de la segunda etapa (primera etapa: Vélez Cuartas, et al, 2017), para la cual se mejoraron algunos indicadores y el esquema conceptual. La mayoría de los indicadores se han aplicado a la UdeA en general, sin embargo, en esta ocasión se hizo una focalización a partir de la selección de seis de sus facultades más grandes: Ingeniería, Ciencias Sociales y Humanidades, Ciencias Exactas y Naturales, Medicina, Ciencias Agrarias y Artes. También se consideraron distintas áreas del conocimiento, según el Manual de Frascati. El propósito de este estudio es generar indicadores con diferentes formas de producción colaborativa o dirigida a diferentes públicos, para la construcción de conocimiento y el desarrollo de las misiones sustantivas universitarias (docencia, investigación y extensión -tercera misión-) desde la mirada de la relación universidad-entorno.ABSTRACT: In the current report, the results of the second stage are presented (first stage: Vélez Cuartas, et al, 2017), for which some indicators and the conceptual scheme were improved. Most of the indicators have been applied to the University of Antioquia (Medellin-Colombia) in general. However, this time a focus was made from the selection of six of its largest faculties: Engineering, Social Sciences and Humanities, Exact and Natural Sciences, Medicine, Agricultural Sciences and Arts. Different areas of knowledge were also considered, according to the Frascati Manual. The final purpose of this study was to generate indicators with different forms of collaborative production or directed to different audiences, for the construction of knowledge and the development of the substantive university missions (teaching, research and extension -third mission-), which allowed a new Model to identify the university-environment relationship
