ABSTRACT: To present the process and results of an action
research in the educational dimension, the growth and
development program of a health institution in Medellin.
Methodology: following Stenhouse’s ideas about a teacherresearcher,
it was developed a reflective process where the
program’s teams, researched their pedagogical practices, and
analyzed them taking in consideration their own experience
as well as theory coming from past research done in their
institution, and the scientific literature. Results: through
a reflective process and by investigating their pedagogical
process, educators were able to design the program from
a wider perspective: child rearing. Also they were able to
locate themselves in a different way with respect to education
and to parents generating alternative proposal for education
Discussion: research experience shows the difficulty of making
changes in pedagogical perspectives in health education,
usually based on traditional or behavioral models. According
to the results, this research proposal is presented as a way to
forward in the strengthening of a educational dimension in
health field from an alternative perspective.RESUMEN: Presentar el proceso y los resultados de una investigación-acción
en el ámbito de la educación, en el programa
de crecimiento y desarrollo de una institución prestadora de
servicios de salud de la ciudad de Medellín. Metodología: siguiendo
los planteamientos de Stenhouse sobre un educadorinvestigador,
se llevó a cabo un proceso reflexivo donde los
miembros de los equipos del programa, investigaron sus prácticas
pedagógicas y las analizaron a la luz de su propia experiencia
y de la teoría proveniente de investigaciones realizadas
en su institución, y de la literatura científica. Resultados: mediante
la reflexión y la investigación de su práctica pedagó-
gica los educadores lograron concebir el programa desde una
perspectiva más amplia: la crianza. Así mismo consiguieron
situarse de manera diferente hacia la educación y el educando
y generar propuestas alternativas. Discusión: la experiencia
investigativa muestra la dificultad para realizar cambios en las
perspectivas pedagógicas en el ámbito de de la educación para
salud, generalmente sustentadas en modelos tradicionales o
conductistas. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se
presenta esta propuesta investigativa como una vía para avanzar
en el fortalecimiento de la dimensión educativa en el ámbito
de salud desde una perspectiva alternativa
