RESUMEN: El objetivo de este artículo es presentar algunos elementos de didáctica que sirvan para la
construcción de una propuesta pedagógica para la enseñanza de la Economía en el pregrado. Para
llevar a cabo este objetivo, se especifica el interés que tiene dicha propuesta a partir de la
particularidad de la relación profesor-estudiante. Una vez establecida esta particular, se presentan
algunos elementos didácticos aplicables en la enseñanza de la Economía a partir de cuatro esferas
del proceso educativo: la cátedra magistral renovada, el trabajo académico en el aula, el trabajo
académico fuera del aula y la asesoría. Se presentan igualmente ejemplos aplicados a las áreas de
formación básica del economista. Al final se presentan algunas conclusiones.ABSTRACT: The objective of this article is to present some elements of teaching to serve for the construction of a
pedagogical proposal for the teaching of the economy in the undergraduate. To carry out this
objective, specifies the interest that has such a proposal from the particularity of the teacher-student.
Once this particular there is some teaching aids applicable in the teaching of the economy from four
areas of the educational process: the chair masterful renewed, academic work in the classroom,
academic work outside the classroom and counseling. Also examples applied to areas of basic
training of the economist. At the end are some conclusions
