RESUMEN: Este artículo presenta experiencias base sobre las cuales se han ido construyendo las escuelas del Plan Departamental de Música de Antioquia, las pone en diálogo y analiza los resultados de algunas pesquisas respecto a los componentes y características de su gestión en torno a tres ejes: lo organizativo-administrativo, lo formativo-artístico y la interacción con el entorno. De esta manera, propone pautas para futuros proyectos en torno a un tema que apenas empieza a ser objeto de investigación en nuestro medio.ABSTRACT: This paper presents some experiences that have served as the basis to the schools
of the Regional Music Plan of Antioquia. It puts such experiences in dialogue and analyses the results of a research project on the components and characteristics of their administration, considering three
central principles: the organizational-managerial, the formative-artistic and that of the interaction with
the environment. In this way, the article suggests some guidelines for future projects on a topic that only
recently started to be an object of study in our academic environment
