RESUMEN: A continuación se presentan los resultados de una investigación cualitativa
realizada con el propósito de analizar las concepciones en torno al tema de la
formación cultural que aportan los estudiantes del programa de la Licenciatura
en Lenguas Extranjeras de la Escuela de Idiomas, Universidad de Antioquia.
Para ello se diseñó e implementó un cuestionario a una muestra total de 21
estudiantes del cuarto, quinto y sexto semestre (2010).
El análisis a las respuestas permitió identificar que para los estudiantes la
formación cultural está dialécticamente articulada con la formación integral,
beneficiando la personalidad del estudiante, principalmente en lo cognitivo,
lo actitudinal y los valores. De otra parte, las respuestas de los estudiantes
ofrecen posibilidades didácticas para la formación cultural desde contenidos,
actividades y materiales de apoyo.ABSTRATC: In this paper, the results of a qualitative research realized to analyze the
concepts of cultural formation of students from the Foreign Languages
Teaching program at Universidad of Antioquia are presented. A
questionnaire was administered to a sample of 21 students from 4 th, 5 th and
6 th semesters in 2010. The analysis of the answers permitted the conclusion
that for students cultural formation is dialectically articulated to integral formation, benefiting the students’ personality, particularly in cognitive
function, attitudinal aspects, and values. Student answers also offer the
didactic possibilities for cultural formation from content, activities and
support materials
