ABSTRACT: Scientific research is conceived as an activity that through the rigorous, systematic, reproducible and deliberate method reaches truths on reality referred to questions of science scope. The development of more sophisticated methods of observation and with support of mathematical logical thought, the reality was instrumentalized, becoming a supply of facts on which the application of rational thought allowed consolidation of scientific thought. In science scope, construction of concepts is the central subject of research process, and the history of science is appellant in the intention to relate the formal and material objects of reality to preexisting concepts or new concepts in construction. In this sense, this article proposes a reflection about the value of concepts in science, its importance in the advance of science supported on technological advances and the paper of scientific questions like central aspect in generation of scientific knowledge and formation of researchers.RESUMEN: La investigación científica se concibe como una actividad que a través de un método riguroso, sistemático, reproducible e intencionado, alcanza verdades sobre la realidad de la cual se generan interrogantes del ámbito de la ciencia. Con el desarrollo de métodos de observación cada vez más sofisticados y el apoyo del pensamiento lógico matemático, la realidad se instrumentalizó, convirtiéndose de esta forma en un abasto de hechos sobre los cuales la aplicación del pensamiento racional permitió la consolidación del pensamiento científico. En el ámbito de la ciencia, la construcción de conceptos es el asunto central del proceso investigativo, y la historia de la ciencia es recurrente en la intención de relacionar los aspectos formales y materiales de la realidad con conceptos preexistentes o conceptos nuevos en construcción. En este sentido, este artículo propone una reflexión acerca del valor de los conceptos en la ciencia, su importancia en el avance de la ciencia de la mano de los adelantos tecnológicos y el papel de las preguntas científicas como punto crítico en la generación de conocimientos científicos y la formación de investigadores
